學(xué)會處理情緒，孩子的心理才能健康，才能學(xué)會抗壓。擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大的波動和傷害。

　　這樣，才能保證孩子在遇到挫折時，想辦法解決問題，而不是逃避問題。孩子的人格才能更加完整，才能更好地適應(yīng)未來。

　　04 擁有延遲滿足能力的孩子

　　什么是延遲滿足能力呢？

　　在張侃看來，延遲滿足能力不是一種純粹的忍耐力，還是一種權(quán)衡能力和判斷能力的體現(xiàn)：懂得并能判斷出通過付出一定的代價能獲取更大的利益，由延遲滿足能力延展出來的選擇力、判斷力和權(quán)衡能力更重要。

　　心理學(xué)上有這樣一個著名的關(guān)于延遲滿足的實驗：

　　在一個小房間里，只有一張桌子和一把椅子，桌子上的小托盤里有棉花糖、曲奇或是餅干棒，讓數(shù)十名兒童待在里面。研究人員告訴孩子們，他們可以選擇馬上吃掉零食，也可以選擇等研究人員回來時再吃，不同的是，等研究人員回來時再吃就可以得到更多的棉花糖。最后，大約三分之一的孩子成功克制住了自己的欲望，堅持了15分鐘左右，等到研究人員回來兌現(xiàn)了獎勵。

　　實驗并沒有結(jié)束。離實驗開始的時間差不多過去了20年后，研究人員再次追蹤調(diào)查了這些孩子，最后發(fā)現(xiàn)，凡是能實現(xiàn)延遲滿足的孩子，成績更好，成年后更加成功。

　　世界變化很快，所提供的選擇也很多。而要在眾多選擇中懂得如何取舍，如何權(quán)衡和判斷則顯得尤為重要。

　　所以，家長們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力，不要將孩子放在被動的位置上去管控和學(xué)會忍耐，而是要讓孩子逐漸發(fā)展出掌控自我的能力，從被動走向主動，依靠自己不斷提升的判斷力去實現(xiàn)自控。

　　05 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子

　　如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，是許多家長非常關(guān)注的問題。

　　擁有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子，對自己會有一定的認(rèn)識：我想要什么，我的理想是什么，我擅長什么；我想有一個什么樣的人生，我應(yīng)該怎么做？

　　未來遙不可及，或許我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的很多知識在不久的將來都會被淘汰。面對這個變化中的世界，家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的內(nèi)心，以及強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。

　　學(xué)習(xí)能力不僅是學(xué)習(xí)知識的能力，還包括與人合作交流的能力，自我成長的能力，處理突發(fā)事情的能力等。世界瞬息萬變，但是孩子們也能用更積極的方式來應(yīng)對每一次意外，順應(yīng)變化，不斷學(xué)習(xí)，充實自己。

　　學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人在未來必定有一席立足之地。也就是說，現(xiàn)在擁有強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的孩子，才能在未來更有競爭力，才能對社會有貢獻(xiàn)，對世界有態(tài)度。

　　總而言之，家長們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健全的心智、獨(dú)特的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力以及完善的人格。除此之外，動手能力強(qiáng)、善于思考的孩子等，都將會在20年后成為具有競爭力的核心。

　　父母要幫助孩子的不僅僅是當(dāng)下的學(xué)習(xí)成績，而是要幫助孩子看到自己的未來，幫助孩子在少年時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　在教育孩子這條路上，充滿著太多的不確定。家長們只能不斷優(yōu)化自己，讓父母這個角色扮演的越來越好。讓自己在和孩子成長的過程中，不斷成長。給孩子最好的愛、最理智的愛。