很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)，只是別人上學(xué)自己也上學(xué)，大家都這樣，好像也沒(méi)什么為什么，那自然也沒(méi)什么特別的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　所以很多孩子不想學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、就是不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們看在眼里急在心上，雖然道理講了很多，但沒(méi)什么用；罵也罵了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但沒(méi)有好好學(xué)，反而更討厭學(xué)習(xí)了。

　　究其根本還是孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力！如果孩子自己不知道為什么要學(xué)習(xí)，如果孩子自己學(xué)得沒(méi)勁，那你再給他講道理、再吼他也沒(méi)用。

　　所以，要想讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，那得先幫助他解決內(nèi)在的問(wèn)題。

　　其實(shí)我們做家長(zhǎng)的何嘗不知道告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，又何嘗沒(méi)有鼓勵(lì)過(guò)孩子給他動(dòng)力，但我們大多走進(jìn)了誤區(qū)，想想看下面這類(lèi)話我們苦口婆心地給孩子說(shuō)了多少次：

　　你要好好學(xué)習(xí)啊，要不長(zhǎng)大怎么有出息？

　　又想出去玩，作業(yè)做完了么？

　　不好好學(xué)習(xí)，有你后悔的一天！

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　　這類(lèi)話我們說(shuō)過(guò)很多很多，但孩子耳朵都聽(tīng)出繭子了好像也沒(méi)什么用，不僅沒(méi)有從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，反而越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。

　　只是因?yàn)槲覀兊闹v道理和鼓勵(lì)都沒(méi)有從孩子的角度出發(fā)，未來(lái)太遠(yuǎn)，孩子沒(méi)什么感受；理想太容易說(shuō)出口，就變成了只是說(shuō)說(shuō)；你的辛苦付出和希望，卻變成了孩子的壓力。

　　一切都和孩子的眼前沒(méi)多少關(guān)系，一切都變成了逼著孩子學(xué)，這并不是在給孩子動(dòng)力。

　　被逼著學(xué)的孩子，肯定學(xué)不好，而且會(huì)越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)；而愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子呢？在家中的正確引導(dǎo)下，孩子不僅喜歡讀書(shū)學(xué)習(xí)，而且還喜歡講給父母聽(tīng)，每次給父母講了新的東西他就很高興、很有成就感。

　　愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子讓人羨慕、渴望，我們都想自己的孩子能夠這樣。那怎么讓自己的孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？

　　◆ 別指責(zé)，給孩子來(lái)點(diǎn)實(shí)際的

　　怎么吼都不管用，那就別再指責(zé)了，講道理談未來(lái)離孩子太遙遠(yuǎn)，沒(méi)有切身感受。那不如先來(lái)點(diǎn)實(shí)際的，能吃能喝能玩的。

　　今天你能把這篇課文背會(huì)了，那媽媽就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你一直想要的玩具（或者一本漫畫(huà)書(shū)、一點(diǎn)零花錢(qián)……），如果你能在課堂上老師提背的時(shí)候給背出來(lái)，那還有獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這并不是用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，只是先用獎(jiǎng)勵(lì)讓孩子動(dòng)起來(lái)，先有所進(jìn)步。