很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，不知道為什么學(xué)，只是別人上學(xué)自己也上學(xué)，大家都這樣，好像也沒什么為什么，那自然也沒什么特別的學(xué)習(xí)動力。

　　所以很多孩子不想學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、就是不學(xué)習(xí)，家長們看在眼里急在心上，雖然道理講了很多，但沒什么用；罵也罵了、吼也吼了，甚至打也打了，但孩子非但沒有好好學(xué)，反而更討厭學(xué)習(xí)了。

　　究其根本還是孩子沒有學(xué)習(xí)的動力！如果孩子自己不知道為什么要學(xué)習(xí)，如果孩子自己學(xué)得沒勁，那你再給他講道理、再吼他也沒用。

　　所以，要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，那得先幫助他解決內(nèi)在的問題。

　　其實我們做家長的何嘗不知道告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，又何嘗沒有鼓勵過孩子給他動力，但我們大多走進了誤區(qū)，想想看下面這類話我們苦口婆心地給孩子說了多少次：

　　你要好好學(xué)習(xí)啊，要不長大怎么有出息？

　　又想出去玩，作業(yè)做完了么？

　　不好好學(xué)習(xí)，有你后悔的一天！

　　……

　　這類話我們說過很多很多，但孩子耳朵都聽出繭子了好像也沒什么用，不僅沒有從此愛上學(xué)習(xí)，反而越來越討厭學(xué)習(xí)。

　　只是因為我們的講道理和鼓勵都沒有從孩子的角度出發(fā)，未來太遠，孩子沒什么感受；理想太容易說出口，就變成了只是說說；你的辛苦付出和希望，卻變成了孩子的壓力。

　　一切都和孩子的眼前沒多少關(guān)系，一切都變成了逼著孩子學(xué)，這并不是在給孩子動力。

　　被逼著學(xué)的孩子，肯定學(xué)不好，而且會越來越討厭學(xué)習(xí)；而愛上學(xué)習(xí)的孩子呢？在家中的正確引導(dǎo)下，孩子不僅喜歡讀書學(xué)習(xí)，而且還喜歡講給父母聽，每次給父母講了新的東西他就很高興、很有成就感。

　　愛上學(xué)習(xí)的孩子讓人羨慕、渴望，我們都想自己的孩子能夠這樣。那怎么讓自己的孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

　　◆ 別指責，給孩子來點實際的

　　怎么吼都不管用，那就別再指責了，講道理談未來離孩子太遙遠，沒有切身感受。那不如先來點實際的，能吃能喝能玩的。

　　今天你能把這篇課文背會了，那媽媽就獎勵一個你一直想要的玩具（或者一本漫畫書、一點零花錢……），如果你能在課堂上老師提背的時候給背出來，那還有獎勵。

　　這并不是用獎勵來讓孩子學(xué)習(xí)，只是先用獎勵讓孩子動起來，先有所進步。