小學語文記敘文閱讀練習題及答案：作文上的紅雙圈

　　是在1972年的5月，我清清楚楚地記得那個日子。那一次中學里舉辦紅五月征文比賽。

　　我投了稿，作文題目叫《補考》，有五千來字吧，是篇很長的作文。我的語文老師同時也是班主任，他總是給的作文打高分。一天上午在操場勞動，有人奔過來告訴我：“征文在報欄里貼出來了，有你的，上面打滿了雙圈。”我很興奮，即刻想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不急待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿紅雙圈的作文。我?guī)е�心跳，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這是我的語文老師給我的評價。

　　九十八個！多么吉利的數(shù)字。冥冥之中，這仿佛是對我的命運的一種昭示，一種生命密碼的解讀，一種誘導我、指引我的宇宙氣息。

　　帶紅雙圈的作文在報欄里貼了很久，一天，縣文化館的同志路過這里，偶然看見了，就揭下來帶走了，不久發(fā)表在縣辦刊物上�？h辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年《補考》竟赫然刊登在上海文藝出版社的正式刊物上。

　　其時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說：既有一，何不能有二？我想想也是，就接著往下折騰，就發(fā)表了很多小說，就成了作家。

　　沒有當年作文上的九十八紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然的，也是偶然。

　　永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

　　1．請用一句話概括本文主要寫了一件什么事？

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　　2．第二段畫線句子表明了“我”當時什么樣的心情？

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　　3．第五段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？

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　　4．“人生的路上有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是必然，也是偶然。”作者為什么要這樣說呢？

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　　5．最后一段運用了___________的修辭手法，其作用是_____________。

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