小學語文《我的伯父魯迅先生》練習題

　　一、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

　　吊唁(yān yàn)挨打(āi ài)

　　女傭(yòng yōng)追悼(diào dào)

　　殯儀館(bīn bìn)正月(zhēng zhèng)

　　二、讀讀寫寫，看誰寫得既正確又工整。

　　zhuī dào ài fū nù háo shēn ào

　　( )( )( )( )

　　ké sou shēn yín wǎn lián xiū kuì

　　( )( )( )( )

　　三、填上適當?shù)脑~語。

　　( )的情節(jié) ( )的內(nèi)容

　　( )的表情 劇烈地( )

　　痛苦地( )微弱的( )

　　四、我會選。

　　愛撫 愛戴

　　1.魯迅先生生前受到許多人的( )。

　　2.想到我今后再也得不到伯父的( )了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

　　五、句子小探究。

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

　　1.“四周黑洞洞”的意思是_______________________。

　　2.“碰壁”是指_______________________。

　　3.這句話的意思是______________________________________________。

　　4.這句是_____句，改為陳述句是________________________________________________。

　　六、猜猜我是誰？

　　1.形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。( )

　　2.把棗兒整個吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。( )

　　3.把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。( )

　　七、課文內(nèi)容我知道。

　　《我的伯父魯迅先生》是________寫得一篇回憶性文章，通過作者回憶________、________、________、________、________這幾件事，說明魯迅是個________________________的人，表達了作者對魯迅先生的________________之情。

　　八、課內(nèi)閱讀。

　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

　　“那怎么——”

　　“可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁( )了。”

　　“碰壁？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”

　　“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

　　“哦！”我恍( )然大悟，“墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。

　　在座的人都哈哈大笑起來。

　　1.給帶點的字寫出音節(jié)。

　　2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

　　恍然大悟：________________________

　　3.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”換一種說法，意思不變。

　　________________________________________________

　　4.“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯(lián)系時代背景，談談對這句話的理解。

　　________________________________________________

　　5.從這部分內(nèi)容中你感受到魯迅是一個怎樣的人？

　　________________________________________________________

　　九、課外閱讀。

　　往事

　　父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　　八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻�姊妹。大家都喜歡，說是應了花瑞。”

　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

　　仍是不適意！徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。

　　對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

　　雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。

　　我心中深深的受了感動

　　母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

　　1.這篇散文抒寫和歌頌的對象是什么？全文的點睛之筆是什么？

　　2.第二、三段交代八九年前的作用是( )

　　a.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。

　　b.抒發(fā)自己對故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達對故鄉(xiāng)親人的懷念。

　　c.寫一段趨勢，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。

　　d.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關系，為后文主題的揭示設下伏筆。

　　3.根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。

　　應：

　　菡萏：

　　4.“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？

　　5.試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。

　　6.我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“什么”抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活的細節(jié)，以小見大的反應自己對生活的感情。

　　課外閱讀答案：

　　1.對象是母親！點睛之筆是倒數(shù)第四段！

　　2.d

　　3.應：順應的意思。菡萏：含苞待放的意思。

　　4.指我擔心母親與我們的距離越來越遠，親情越來越難以表達。

　　5.煩悶，憂郁，舒心，感動，溫暖。

　　6.慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，抱得三春暉。