五年級語文閱讀練習題：我的語文老師

　　我們的語文陳老師知識淵博教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。

　　“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師今天顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？”同學們哄地一聲笑了。我想陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信。我讀給你們聽。”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們這才恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：“我不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”

　　又是一堂作文課。平時一向和藹可親的陳老師，忽然一把把陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，哪知陳老師關上門，轉過身來笑咪咪地說：“同學們，大家不要緊張，現(xiàn)在要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋？”這一問，誰也答不上來。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起他的穿著打扮。陳老師說：“這就叫仔細觀察。”

　　陳老師就是這樣指導我們學習作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

　　1．根據(jù)短文內容填空。

　　短文主要寫了陳老師教我們作文要________兩件事，他上課的特點是___________________

　　2．從文中找出下列詞語的反義詞。

　　嘻皮笑臉（　） 七嘴八舌（�。�

　　3．“我想：陳老師準又在開玩笑了。”“我”以為陳老師說的哪一句話在開玩笑？（在文中用“_______________”畫出來）陳老師這樣說的原因是什么？（在文中用“~~~~~~”畫出來）

　　4．為短文分段（在文中用“‖”標出），是用_______________方法分的。