慢慢的我發(fā)現(xiàn)，雖然她偶爾還是會忘記，但不需要我再喋喋不休，只要她看到這個紙條就會很清楚地知道要坐直。

　　當一件事說了幾遍起不了作用時，就要學會閉上嘴巴，觀察孩子行為，改善自己的引領(lǐng)方式，剩下的就是給孩子改正的時間。

　　3 言出必行

　　作為家長要做到言出必行，并將自己的決定貫徹始終。

　　許多孩子寫作業(yè)時都有拖拉的毛病，總是要等到快睡覺時才開始做作業(yè)，而按照學校的要求，家長每天都得對孩子的作業(yè)檢查和簽字。這樣的后果就是，家長、孩子都得晚睡，作業(yè)質(zhì)量也不高。

　　女兒曾有一段時間也有這樣的問題。后來，我與女兒約定，回家后先完成作業(yè)，每晚7點到9點，我隨時愿意幫助她解決作業(yè)中的問題，檢查和簽字，但是過了這個時間，我不管了。

　　第一次，她9點多點讓我給她簽字。我微笑著說“我知道你需要我檢查和簽字，但是這個事情在7點到9點之間我才能做，這次你只能靠自己了。”

　　她哭著說，沒有家長簽字，明天老師會批評我的。我告訴她，那你下次必須得9點前寫完了。

　　當時，我看著她哭得稀里嘩啦又很無助的樣子，也覺得會不會對不起孩子，或者是不是要給孩子一次機會？以往我會說“我都告訴你了啊，這是最后一次啊”，一通說教后，再給她一次機會。但，這次我堅持了自己的諾言。

　　雖然當時她很難過，但是這會讓孩子明白父母說話是算數(shù)的，現(xiàn)在她也確實改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，每天在9點前都會把作業(yè)完成，而且也會自己安排自己的時間。

　　4 改變自己的說話方式

　　還存在一種情況，有的家長似乎特別民主。有些事明明是需要孩子必須做的，卻用征詢的口氣來問孩子：“你要不要來吃飯？”“是不是該睡覺了？”“你自己整理你的房間行不行？”此時孩子的答案統(tǒng)統(tǒng)都是：不，不，不！于是引起了嘮叨和爭辯。

　　其實為了避免這個問題，對孩子必須要做的事，家長應(yīng)當用明確的語言：“吃飯時間到了，洗手吃飯吧。”“游戲時間馬上要結(jié)束了，收拾一下，5分鐘后我們回家”等等。

　　明確而具體的語言，讓孩子不會挑戰(zhàn)父母的決定，讓孩子知道事情本來就應(yīng)該這樣，并不是每一件事都需要爭辯或討論。

　　有些家長批評孩子時，東拉西扯，把對孩子各方面的不滿一并發(fā)泄出來，“叫你這么多遍都不起床，你這孩子就是懶。吃飯也懶，干什么都懶。”孩子會覺得：反正我也不可能全改了，改一個你也會嘮叨別的，索性你說個夠吧。所以家長最好面對當下問題，就事論事，用盡可能簡明的話語表達你的希望。

　　美國杰出的心理學家簡.尼爾森說“如果父母能夠少說多行動，與孩子之間75%的問題很可能都會消失”。

　　少說多做，想好再說，把用來嘮叨，叮嚀，爭辯的時間節(jié)約下來，和孩子談?wù)動腥さ脑掝}或者做一些有意義的事情，不僅能讓你的話更加有效，還能收獲良好的親子關(guān)系，何樂而不為呢？