小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：你的眼神

　�、倌翘�，我又經(jīng)過(guò)那個(gè)地下通道，通道里有幾個(gè)彈著吉它唱歌的男孩，他們?cè)诔�一首歌，歌聲吸引了我的注意，讓我駐足。那是一段我熟悉的旋律。

　　我站在那里靜靜的聽(tīng)完。歌聲的飄蕩中，我的記憶也如同流水緩緩而來(lái)。盡管，時(shí)間已經(jīng)流逝很久了。

　�、谠�經(jīng)的一段日子，我是這座城市電臺(tái)的DJ。我經(jīng)常穿過(guò)這個(gè)地下過(guò)街通道去對(duì)面的直播間做節(jié)目。通道里，總是靠邊席地坐著一個(gè)男孩子，一個(gè)彈著吉它唱歌的男孩子。男孩總是坐在固定的地方，他的前面是打開(kāi)的琴袋，里面扔著過(guò)往的人隨手扔下的零錢(qián)。這并不奇怪，在很多城市的地下通道里，經(jīng)常會(huì)有這樣唱歌的男孩。

　�、圻@個(gè)男孩總是穿一身牛仔，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。我想，這個(gè)唱歌的男孩子是很愛(ài)酷的，因?yàn)闊o(wú)論什么時(shí)候，他總是帶著一副墨鏡。即使，他常坐的那個(gè)地方的燈壞了，他坐在黑暗中，也不會(huì)摘下他的墨鏡。

　�、苣泻⒌母璩�得很好，而且唱的大多是我喜歡的一些歌曲。而我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，為了聽(tīng)他的唱歌，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一點(diǎn)零錢(qián)，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的時(shí)候，就是通道的近頭。

　　⑤初夏的一天，那是一個(gè)下雨的日子。那天，那個(gè)男孩子唱的是beyond的《光輝歲月》，是我很喜歡的一首歌，我就站在那里傾聽(tīng)。男孩唱得很投入，唱的很好，我也被他的投入打動(dòng)了。他唱完的時(shí)候，我像往常一樣，在他的琴袋里放下零錢(qián)。這時(shí)候，這個(gè)男孩子突然說(shuō)：“謝謝你”。

　�、弈泻⒆犹�起頭，繼續(xù)說(shuō)：“謝謝你。謝謝你這么長(zhǎng)時(shí)間，一直給我的幫助。還有，要謝謝你的，是你每一次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都是蹲下來(lái)往我的琴袋里放錢(qián)。我在這個(gè)通道唱了三年的歌，你是唯一的一個(gè)蹲下來(lái)放錢(qián)的人。我聽(tīng)得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來(lái)，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你。”

　　⑦我很吃驚。他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒(méi)有光澤。怪不得他從不摘下墨鏡，怪不得他總是坐在固定的地方，即使沒(méi)有燈光，也從不會(huì)移動(dòng)。

　�、嗨�說(shuō)：我就要走了，就要離開(kāi)這座城市，我從這座城市的盲校畢業(yè)了，要到另外一個(gè)城市去。今天我在這里就是為了等你來(lái)。我想在我臨走的時(shí)候聽(tīng)聲音。我想，你一定有著好聽(tīng)的聲音；還有一雙善良的眼睛。臨走的時(shí)候，我要唱一首歌給你。

　�、崮泻⒆诱{(diào)了一下琴弦，輕輕的唱起來(lái)，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。

　�、饽翘欤�我走進(jìn)直播間的時(shí)候，我在節(jié)目中講了這個(gè)依靠唱歌勤工儉學(xué)的男孩的故事。節(jié)目結(jié)束的時(shí)候，我選了那首歌：《你的眼神》做為結(jié)束，并且通過(guò)電波祝福他……

　　1、作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)男孩的故事。請(qǐng)你概括男孩這一人物形象的特點(diǎn)。

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　　2、讀下面一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中讀到了什么信息。（請(qǐng)分別從男孩和“我”兩個(gè)角度進(jìn)行分析）

　　我聽(tīng)得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來(lái)，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你。

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　　3、文中劃線(xiàn)的句子與下文中的哪個(gè)句子相照應(yīng)？請(qǐng)找出并抄在橫線(xiàn)上。

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　　4、文中第⑨段寫(xiě)道：“我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。”請(qǐng)你想像并描述“我”此時(shí)的心理感受。（字?jǐn)?shù)50字以?xún)?nèi)）

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　　5、讀完本文，請(qǐng)你為每年5月份的“助殘日”擬一條關(guān)愛(ài)殘疾人的公益廣告語(yǔ)。（20字以?xún)?nèi)）

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