小學(xué)語(yǔ)文作文哲理故事素材：踴貴屨賤

　　齊景公在位時(shí)，刑法相當(dāng)殘酷，動(dòng)輒就把人的雙腳砍掉。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上出現(xiàn)了一種職業(yè)：專門做假腳出售。有一天，齊景公想叫晏子換一換住所，對(duì)他說：“先生的住宅靠近市場(chǎng)，又狹小，又嘈雜，請(qǐng)換一個(gè)清靜的住所吧。”晏子說：“這是先父住過的地方，我的功德遠(yuǎn)不及先父，這間住宅對(duì)我來說已經(jīng)是夠奢華的了。再說家近市場(chǎng)，早晚買東西方便，對(duì)我是很有利的。”齊景公笑著說：“先生住在市場(chǎng)旁邊，可知道最近物價(jià)的貴賤嗎？”“當(dāng)然知道。”晏子答道。“那么，什么東西賣得貴，什么東西賣得賤呢？”晏子答道：“假腳賣得貴且在天天漲價(jià)，鞋子賣得便宜且在天天跌價(jià)。”齊景公聽了臉色大變，于是就不再濫用砍腳的酷刑了。

　　[教學(xué)內(nèi)容]主觀能動(dòng)性是人區(qū)別于物的特點(diǎn)

　　[簡(jiǎn)要分析]人的主觀能動(dòng)性首先表現(xiàn)在人類能積極的能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界的能力和活動(dòng)：人在實(shí)踐基礎(chǔ)上不僅能了解事物的外部現(xiàn)象，而且能通過抽象思維活動(dòng)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律；在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的認(rèn)識(shí)具有預(yù)見性和創(chuàng)造性、目的性和計(jì)劃性。典故中晏子抓住了最能反映本質(zhì)的現(xiàn)象：用“踴貴屨賤”這一事實(shí)揭示了齊國(guó)刑法殘酷、荼毒人民的重大問題，不露聲色地向齊景公勸諫，收到了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的。這正是人的主觀能動(dòng)性的表現(xiàn)。