小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：琴聲中的玫瑰

　�、黉撉偈菢�(lè)器中的貴族，彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。

　�、谛⊙┮慌墒缗疇睿喊兹箍羁�，玉指修長(zhǎng)，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中，遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧囂。

　�、垡魳�(lè)不在譜子里，它在人心里。看到小雪，你就會(huì)對(duì)這句話深信不疑。月光如水的晚上，我常能聽(tīng)到如水的琴聲清脆如珠落玉盤，時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂(lè)深處，尋找精神的玫瑰。

　�、苄⊙�學(xué)琴的費(fèi)用很貴，一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái)，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩，總是用悅耳的琴聲催開(kāi)母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí)，一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她，善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事。”那位評(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　�、菪⊙┑哪�?biāo)⒌丶t了，咬著嘴唇低下了頭，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)我回家和媽媽商量一下。“你媽媽會(huì)明白的。”那位評(píng)委暖昧地笑了笑。

　�、弈且煌�，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲，喑啞嘈雜，令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?br />
　�、咝⊙┻�是沒(méi)有指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)�？荚嚹翘�，那位評(píng)委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過(guò)級(jí)的……”小雪的母親沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。

　�、嘈⊙┥吓_(tái)的時(shí)候，評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜，亮麗的琴聲徐徐響起，漸漸如潮水般四溢開(kāi)去，充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞，舞姿優(yōu)雅高貴；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放，飄逸出音樂(lè)的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊，小聲地說(shuō)，現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她，但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣，遺憾地?fù)u了搖頭。

　�、嵝⊙┖髞�(lái)告訴我，當(dāng)她媽媽聽(tīng)到要改指導(dǎo)教師姓名的事后，只是淡淡說(shuō)了句：女兒，你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中，懂嗎？

　�、庑⊙┙K于沒(méi)有通過(guò)考試。在月光如水的晚上，依然有琴聲悠然而起，也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒(méi)有拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)，卻擁有了精神的玫瑰。她又想起了那句話：

　　音樂(lè)不在譜子里，它在人心里。

　　1．請(qǐng)?jiān)跈M線上把本文的情節(jié)補(bǔ)充完整。

　　報(bào)名考試→______________→_____________→考試失敗

　　2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析⑦段中“小雪的母親沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

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　　3．小說(shuō)以“琴聲中的玫瑰”為題有什么含義？

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　　4．請(qǐng)從音樂(lè)藝術(shù)、小雪及其母親三個(gè)角度，談?wù)勀銖男≌f(shuō)中得到怎樣的啟示。

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