一、在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)合作的集體氛圍。教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡量采取合作的形式，讓性格孤僻的學(xué)生感到只有和其他的同學(xué)共同完成任務(wù)，合作的活動(dòng)方式有助于學(xué)生間情感的加深和信息的溝通的順暢，鼓勵(lì)他多與其他同學(xué)交往，消除心理陰影，找回自尊和自信，使他變得開朗起來(lái)。

　　二、多與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生孤僻的形成原因，區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行個(gè)別幫助和指導(dǎo)，對(duì)于那些有嫉妒心的學(xué)生，要教育他們正確對(duì)待其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

　　三、教給學(xué)生一些具體的交往方法。讓性格孤僻的學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，教師使性格孤僻的學(xué)生做到與同學(xué)交談時(shí)要耐心、認(rèn)真地傾聽，不要急于打斷對(duì)方，不要急于分辨，學(xué)會(huì)坦誠(chéng)的讓同學(xué)了解自己的想法、態(tài)度和優(yōu)缺點(diǎn)。

　　四、給他創(chuàng)造說(shuō)話的條件，與任課老師協(xié)商，多給他發(fā)言的機(jī)會(huì)。