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2018年部編版一年級下冊語文全冊教案:靜夜思

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-11-24 17:12:55

智能內(nèi)容

  靜夜思

  一、設(shè)計說明

  《靜夜思》語言凝練,意境深遠,表達了游子的靜夜思鄉(xiāng)之情。本課教學(xué)設(shè)計旨在指導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)習(xí)生字詞,感知古詩內(nèi)容,體會古詩的韻味,感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情,以達到學(xué)生在接受古詩文化熏陶的同時,熱愛中國傳統(tǒng)文化的目的。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識9個生字,會寫7個字。

  2.感知古詩內(nèi)容,體會古詩的韻味,感悟詩中綿綿的思鄉(xiāng)之情,在接受古詩文化熏陶的同時,熱愛中國傳統(tǒng)文化。

  3.朗讀古詩,背誦古詩。

  三、教學(xué)重、難點

  重點:識字、寫字,朗讀和背誦古詩。

  難點:感受詩歌所描繪的美好意境,體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

  四、課前準(zhǔn)備

  1.搜集詩人及本首詩創(chuàng)作的背景資料。制作本課的課件。(教師)

  2.熟讀《靜夜思》,預(yù)習(xí)生字。(學(xué)生)

  五、課時安排:2課時。

  六、教學(xué)過程

  第一課時

  一、猜謎導(dǎo)入,揭示課題

  1.導(dǎo)言:小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?今天,老師就給大家?guī)砹艘粋謎語,請大家猜一猜,看誰最聰明。

  2.多媒體課件出示:

  有時落在山腰,有時掛在樹梢,

  有時像面圓鏡,有時像把鐮刀。(謎底:月亮)

  3.課件展示月下美景圖,教師用優(yōu)美的語言引入并揭示課題。

  4.板書課題,學(xué)習(xí)生字"夜、思"等。

  (1)指名試讀課題。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生把課題讀準(zhǔn)。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識這三個字的方法。這三個字你們認(rèn)識嗎?是怎么認(rèn)識的?能給它們找找伙伴嗎?

  (4)教師根據(jù)學(xué)生口頭組詞相機板書:安靜、夜晚、思念。

  5.課件演示秋夜李白望月圖,教師引導(dǎo)學(xué)生看圖:這是什么時候?誰在干什么?

  (1)學(xué)生看圖說一說圖上的內(nèi)容。

  (2)教師簡介詩人的生平和詩歌的寫作背景:這首詩是我國唐朝詩人李白的經(jīng)典之作。這是他離開家鄉(xiāng),離開親人后,在一個安靜的夜晚,面對皎潔的月亮產(chǎn)生的對家鄉(xiāng)親人的思念。

  二、初讀古詩,識記生字

  1.教師提出學(xué)習(xí)要求:我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了,希望通過今天的學(xué)習(xí),我們不僅能認(rèn)識古詩中的生字,還能正確、流利地背誦這首古詩。

  2.播放古詩朗誦課件,請學(xué)生認(rèn)真聽記古詩內(nèi)容。

  3.學(xué)生先自讀詩句,邊讀邊在詩中圈出生字條里的生字,圈好生字后多讀幾遍,再與小伙伴合作識記不認(rèn)識的字。

  4.教師指名讀古詩,評議是否讀準(zhǔn)字音。

  5.檢查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況。

  (1)出示生字卡片:夜、思、床、光、疑、舉、望、低、故。

  ①開火車試讀,要求讀準(zhǔn)。

  靜夜 思念 床前 月光 疑問 舉頭 遠望 低頭 故鄉(xiāng)

 、谡埿±蠋燁I(lǐng)讀。

  (2)組織學(xué)生交流多種識字方法,教師相機指導(dǎo)。

 、僬页鲈陬}目中剛認(rèn)識的兩個字"靜、夜",請小老師領(lǐng)讀。

 、谧宰x"床、光、望、鄉(xiāng)",說發(fā)現(xiàn)。

 、巯鄼C理解"舉":請學(xué)生把鉛筆"舉"起來;請"舉"手。

  ④通過反義詞的方法理解"低"。

  ⑤聯(lián)系詩句內(nèi)容"望明月",理解"望"是"看"的意思。

 、抻眉右患幼R字法學(xué)習(xí)"故"。介紹偏旁"攵"。教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解"故鄉(xiāng)",知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒。

  6.做"摘星星"的游戲。

  (1)課件出示情境圖,教師激趣:小朋友,今晚的夜色真美,不僅月亮姐姐來到了我們的現(xiàn)場,你看星星妹妹也來湊熱鬧了。不過,星星妹妹說:"我們的身上有你們剛剛認(rèn)識的字寶寶,只要把你認(rèn)識的字寶寶讀對讀準(zhǔn),那顆星星就送給你了。"

  (2)學(xué)生積極參與游戲,正確認(rèn)讀生字。

  7.做"把字寶寶送回家"的游戲。

  教師用課件出示詩句,剛識記過的字用紅顏色表示,學(xué)生齊讀詩句。

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