2．單詞鞏固。Play a game“Which is missing？”從準備好的單詞卡片中任意抽出一張，學(xué)生認讀完單詞，必須說出哪個單詞卡片不見了，最快說出的學(xué)生將得到一個小獎品。
3．let’s do教師發(fā)指令：open your mouth. close your eyes. show me your nose…讓學(xué)生做一做，然后教師左手摸頭的動作：Guess，What am I doing？教讀“touch”，輔助動作加以理解。自然引入let’s do ：touch yourface/ear/nose/ mouth/eye。聽錄音，跟做相應(yīng)動作。
設(shè)計意圖：let’s do既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運用體態(tài)語示范新動作，引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。
4． game： Let’s draw
教師在黑板上準備兩個沒有五官的頭部圖，分男女兩組，每次請男女生各一名，蒙眼聽口令畫五官，老師隨意指某個部位，其它學(xué)生大聲說出單詞，兩個學(xué)生畫出正確部位，勝利者，該組得一面小紅旗。
設(shè)計意圖：通過游戲及增強了記憶，又獲得了快樂，同時又讓學(xué)生明白了，做什么事都要認真觀察，做到心中有數(shù)。
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Make a chant.教師啟發(fā)學(xué)生把單詞編成兒歌來記憶，很好記又難忘，引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌，耳朵ear聽聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會說話，臉是face愛干凈。
設(shè)計意圖：進行此創(chuàng)編活動，將單詞融入到兒歌，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的記憶能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的創(chuàng)新能力，達到學(xué)以致用的目的。
五、說教學(xué)效果
整個教學(xué)過程都是以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給他們充分發(fā)揮的空間，盡情地說、做、唱、跳、畫、玩，而教師則在一旁加以引導(dǎo)、幫助，多創(chuàng)設(shè)各種環(huán)節(jié)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不忘重點內(nèi)容的練習(xí)、難點內(nèi)容的突破、知識的延伸，使學(xué)生實實在在在地學(xué)到了知識，同時又鍛煉了動口、動腦、動手的綜合能力，更在整節(jié)課中體會到了“玩中學(xué)”，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在整節(jié)課中都收獲著知識，享受著快樂。
以上是我的說課內(nèi)容，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指導(dǎo)。
