（三）借助模型，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的全過程
1．讓學(xué)生說出心中的疑問（請(qǐng)三個(gè)學(xué)生） （可能出現(xiàn)的回答） 學(xué)生：我早就會(huì)計(jì)算這樣的題，但是不知道為什么這樣寫計(jì)算過程。 教師：?jiǎn)柕煤�，做題做事我們不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程。 學(xué)生：黑板上的做法錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了？ 教師：你不僅知道方法，還要了解方法背后的道理，要知其然還要知其所以然。 學(xué)生：老師還應(yīng)該出點(diǎn)練習(xí)題，讓我們的知識(shí)掌握得更牢固。 教師：嗯，你都知道我們需要用練習(xí)來(lái)鞏固新知識(shí)，真不錯(cuò)！ 教師：大家提了這么多有價(jià)值的問題，讓我想到了一點(diǎn)，剛才的錯(cuò)題到底錯(cuò)在哪了？計(jì)算時(shí)需要注意些什么？都值得我們來(lái)深入的研究。那我們就借助這個(gè)示意圖（課件出示13個(gè)132）來(lái)進(jìn)一步研究，看看我們又會(huì)有哪些新的收獲。
2、師：在我們進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，用到了幾句口訣的結(jié)果，這幾句口訣在圖中能找到嗎？學(xué)生帶著問題在示意圖中找答案。（學(xué)生邊說，課件邊演示） 第一句是“二三得六”，它的結(jié)果在哪兒，請(qǐng)孩子到課件上找一找，（3個(gè)兩根）課件強(qiáng)調(diào) 第二句“三三得九”，用兩位數(shù)個(gè)位上的“3”去乘三位數(shù)十位上的“3”，表示什么？（3個(gè)三十）請(qǐng)孩子到課件上找一找，（3個(gè)三十）課件強(qiáng)調(diào)（那就是90） 第三句“一三得三”， 用兩位數(shù)個(gè)位上的“3”去乘三位數(shù)百位上的“1”，表示什么？（3個(gè)一百）請(qǐng)孩子到課件上找一找，（3個(gè)一百）課件強(qiáng)調(diào)（那就是三百）第四句“一二得二”， 用兩位數(shù)十位上的“1”去乘三位數(shù)個(gè)位上的“2”，表示什么？（10個(gè)二）請(qǐng)孩子到課件上找一找，（10個(gè)二）課件將兩個(gè)十根變成兩小捆強(qiáng)調(diào)10個(gè)二就是二十 第五句“一三得三”， 用兩位數(shù)十位上的“1”去乘三位數(shù)十位上的“3”，表示什么？（10個(gè)三十）請(qǐng)孩子到課件上找一找，（10個(gè)三十）課件將三個(gè)十小捆變成三大捆（3個(gè)一百）強(qiáng)調(diào)10個(gè)三十就是3個(gè)一百。 第六句“一一得一”， 用兩位數(shù)十位上的“1”去乘三位數(shù)百位上的“1”，表示什么？（10個(gè)一百）請(qǐng)孩子到課件上找一找，（10個(gè)一百）課件將十個(gè)一大捆變成一超大捆（1個(gè)一千）強(qiáng)調(diào)10個(gè)一百就是一千。 現(xiàn)在我們的示意圖太亂了，我們整理一下，（課件出示）1個(gè)千、6個(gè)百、11個(gè)十、6個(gè)一，有問題嗎？（課件變化10個(gè)十又是一個(gè)百，）這就是我們?cè)趦煞e相加的時(shí)候進(jìn)的這個(gè)1（指著板書）最后出現(xiàn)的就是1個(gè)千、7個(gè)百、1個(gè)十、6個(gè)一，（課件出示算式132×13=1716） 小結(jié)：回顧剛才學(xué)習(xí)的過程，雖然10分鐘就認(rèn)同了計(jì)算的結(jié)果，但由于大家不滿足于只找到計(jì)算的結(jié)果，而是不斷的追問為什么？讓我們利用示意圖，不僅驗(yàn)證了結(jié)果的正確性，還使我們找到了計(jì)算方法背后的道理。
3．研究錯(cuò)誤的產(chǎn)生 下面我們就一起來(lái)找一找剛才這幾個(gè)同學(xué)錯(cuò)在了哪里，在計(jì)算時(shí)要注意些什么？ 小結(jié)：其實(shí)這些同學(xué)的錯(cuò)誤給我們提供了很好的學(xué)習(xí)資源，大家通過一起分析，一定能夠引起大家的高度重視。
4、下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試解決這個(gè)問題。
（1）讀題：李叔叔每天包裝324kg筐臍橙，他在果園里工作了27天，李叔叔一共包裝臍橙多少筐？
�。�2）誰(shuí)會(huì)列算式，為什么要用乘法？（因?yàn)槭乔?7個(gè)324是多少）
�。�3）學(xué)生獨(dú)立嘗試，解決問題。
�。�4）我怎么覺得大家這一次計(jì)算沒有上一道題那么順利呢？有沒有遇到什么問題？（連續(xù)進(jìn)位），你有什么好辦法可以讓自己不會(huì)忘記進(jìn)位的數(shù)呢？（寫小一點(diǎn)、記在心里） 課件訂正答案，提醒大家不要忘記加上進(jìn)位的數(shù)。
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既然大家都會(huì)了，那我們操練起來(lái)課件出示
1．小明每分鐘能打115個(gè)字，24分鐘能打多少個(gè)字？全班練習(xí)，集體訂正 課件出示
2.一個(gè)修路隊(duì)每天修235米，17天能修多少米？ 全班練習(xí)，集體訂正
