二、出示直尺，揭示第二種含義

　　1、出示直尺圖

　　師：表示什么也沒(méi)有時(shí)用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。這里的0表示起點(diǎn)（板書(shū)“起點(diǎn)”）指直尺上的數(shù)，按順序讀出0～5各數(shù)�？闯咦幼x出0～5，5～0

　　2.小結(jié)：尺子上從“ 0 ” 開(kāi)始越往后數(shù)就越大，數(shù)越大，離“ 0 ” 就越遠(yuǎn)。用尺子量東西時(shí)，這個(gè)“ 0 ” 就表示起點(diǎn)，用“ 0 ” 對(duì)齊物體的一端，看另一端到數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)，以后的學(xué)習(xí)我們會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)尺子的使用。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你的生活中哪里還有0 ？

　　三、學(xué)習(xí)“ 0 ”的書(shū)寫(xiě)

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了0，你能說(shuō)說(shuō)0長(zhǎng)得什么樣子嗎？

　　生：0像個(gè)雞蛋。 生：0像鴨蛋。

　　師：0像老師手中拿的圓片（教具）嗎？ 生：不像。0沒(méi)有那么圓，有一點(diǎn)長(zhǎng)，有一點(diǎn)扁，像個(gè)橢圓。 師：觀察得真仔細(xì)。我們給0編首歌吧，就說(shuō)―― 數(shù)字0，像雞蛋， 上下長(zhǎng)，左右扁。 想知道0到底怎么寫(xiě)嗎？

　　老師一邊范寫(xiě)一邊講解，學(xué)生們?cè)谧雷由蠒?shū)空。

　　師：請(qǐng)大家在方格中寫(xiě)兩個(gè)0，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又漂亮。

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了0，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)0，下面我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法。（板書(shū)課題：和有關(guān)0的加減法）

　　四、學(xué)習(xí)有關(guān)0 的加減法

　　1．同數(shù)相減等于0。

　　A、課件演示：小鳥(niǎo)飛走動(dòng)畫(huà) 請(qǐng)認(rèn)真看，你看到了什么？3只小鳥(niǎo)都飛走了，那現(xiàn)在鳥(niǎo)窩里還有幾只小鳥(niǎo)？你會(huì)列式嗎？ 板書(shū)：3－3＝0 鳥(niǎo)窩里有3只小鳥(niǎo)，這3只小鳥(niǎo)都飛走了，鳥(niǎo)窩里一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了，用0來(lái)表示。

　　B、同學(xué)們看，3-3=0 2-2=0你還能說(shuō)出幾減幾等于0呢？

　　C、讀了以上算式，有什么發(fā)現(xiàn)？ （相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0。）

　　2．有關(guān)0的加法

　　誰(shuí)又來(lái)了，請(qǐng)你認(rèn)真看，你都看到了什么？

　　A、課件出示：荷葉上有4只青蛙，又漂來(lái)一片荷葉。

　　老師來(lái)提個(gè)問(wèn)題：兩片荷葉上一共有幾只青蛙？你會(huì)列式嗎？學(xué)生說(shuō)算式師板書(shū)：4＋0＝4

　　B、想一想0 4=？

　　C、同學(xué)們看4 0=4 0 4=4你還能說(shuō)出幾個(gè)這樣有關(guān)0的加法算式嗎？

　　D、讀了這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （一個(gè)數(shù)加上0，等于這個(gè)數(shù)自己。 0加上一個(gè)數(shù)，還等于這個(gè)數(shù)自己。 交換兩個(gè)加數(shù)的位置，得數(shù)不變。）