父母怎樣和孩子溝通？家長(zhǎng)和孩子的溝通，實(shí)際是兩個(gè)生命的碰撞。應(yīng)該說(shuō)，碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無(wú)限豐富的，它所達(dá)到的高度也是沒(méi)有止境的。每一位家長(zhǎng)在和孩子溝通上，不要滿足于初見(jiàn)成效，而應(yīng)該學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)，不斷提高溝通的層次，使親子關(guān)系達(dá)到更高的境界。 根據(jù)許多成功的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)與孩子溝通的藝術(shù)，主要表現(xiàn)在傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、童心未泯、老謀深算、哪壺先開(kāi)提哪壺、說(shuō)話算話等幾個(gè)方面。 許多聰明的家長(zhǎng)就是注意了傾聽(tīng)(即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽(tīng))，誘出來(lái)孩子一串串心里話，使溝通變得很容易。有一位家長(zhǎng)向我咨詢"孩子太不愛(ài)說(shuō)話怎么辦"，奇怪的是他的孩子和我談起汽車來(lái)卻是口若懸河。后來(lái)我終于發(fā)現(xiàn)原因就是母親說(shuō)話太多，不注意傾聽(tīng)。在半小時(shí)內(nèi)，只聽(tīng)見(jiàn)母親一個(gè)人在講，孩子剛要講，又被母親搶了話茬，孩子只好在一邊苦笑。 所謂傾聽(tīng)，就是不但要努力地聽(tīng)進(jìn)去，而且要思考，注重發(fā)現(xiàn)孩子談話中的閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子第一次正確運(yùn)用成語(yǔ)，要給予贊賞；第一次引用了一首古詩(shī)，要表示受到感動(dòng)；發(fā)現(xiàn)孩子能夠慷慨陳詞，有理有據(jù)地爭(zhēng)辯，就應(yīng)該有意地驚呼："我家出了一個(gè)雄辯家!"。這樣，孩子不但愿意經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，而且還會(huì)自動(dòng)提高溝通的質(zhì)量。

　　兒童情商老師告訴我們，兩代人溝通的藝術(shù)，在于家長(zhǎng)既是"童心未泯"，又會(huì)"老謀深算"。做不到"童心未泯"，孩子對(duì)家長(zhǎng)敬而遠(yuǎn)之，沒(méi)有共同語(yǔ)言；而只有"童心未泯"，沒(méi)有"老謀深算"，則無(wú)法引導(dǎo)孩子。 有些家長(zhǎng)和孩子溝通常常失敗的原因，就是"恨鐵不成鋼"，"哪壺不開(kāi)提哪壺"。其實(shí)溝通成功的藝術(shù)就在于"哪壺先開(kāi)提哪壺"。 有個(gè)平時(shí)動(dòng)作總是慢騰騰的小學(xué)一年級(jí)的孩子對(duì)父親說(shuō)："爸爸，今天體育課上我跑了第一名!"父親有點(diǎn)納悶，但還是說(shuō)："小冠軍，快把比賽的實(shí)況給爸爸描述一下吧!"原來(lái)是上體育課的時(shí)候，全班同學(xué)分成四組比賽，這個(gè)孩子在小組跑了最后一名。然后每組最后一名同學(xué)再比賽一次，這個(gè)孩子就是這次"安慰賽"的冠軍。孩子明明是小組比賽的最后一名，只是可憐的敗將中的冠軍，還值得高興嗎？但是通過(guò)談話父親發(fā)現(xiàn)的是孩子可貴的自尊心，于是決定和孩子一起慶祝"過(guò)五關(guān)斬六將"，閉口不談"敗走麥城"。

　　試問(wèn)，哪個(gè)孩子不愿意和這樣一個(gè)能理解自己的父親溝通呢? 有些家長(zhǎng)在和孩子溝通上過(guò)于急躁，總幻想一兩次聊天就能和孩子成為知心朋友。這不可能，因?yàn)閮纱�人年齡差異很大，又成長(zhǎng)在不同時(shí)代，理解需要有一個(gè)過(guò)程。如果只有急切的心情，缺少扎實(shí)的行動(dòng)，那就只好在親子關(guān)系上長(zhǎng)期吃著"夾生飯"。

　　和所有的友誼一樣，兩代人的溝通關(guān)鍵是一個(gè)"信"字。"說(shuō)話算數(shù)"道理很簡(jiǎn)單，真正做到并不容易，如果不肯學(xué)習(xí)"曾子殺豬教子"，那就只能在家中成為整天高喊"狼來(lái)了"而無(wú)人理睬的可憐蟲(chóng)，哪里還談得到兩代人的溝通?