六年級語文閱讀練習題：生命的禮物

　　那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當我死之時，我作如下選擇：

　　a捐獻我的任一器官和部件。

　　b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

　　c捐獻下列部件和器官——

　　d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

　　以下是親筆簽名和日期。

　　真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領到駕駛執(zhí)照就談死，她會認為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件，我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面，我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

　　不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕（bīn pín）臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲親生，兩個盲人重見光明。當記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

　　我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌（xiǎng shǎng）不說話，最后她緩緩地說 這個母親實在了不起 只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場

　　我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

　　1、給文章最后第2小節(jié)缺標點的地方補上標點符號。（2分）

　　2、在文中括號中選擇字的正確讀音。（2分）

　　3、寫出下列詞語的反義詞。（3分）　殘酷（ ） 延續(xù)（ ） 激動（ ）

　　4、 在“人體捐獻法規(guī)”中A項是“任一器官和部件”“任一”可否換成 “所有”？為什么？（簡要回答）（3分）

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　　5、文章開頭詳細描寫捐獻卡的目的是什么？（3分）

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　　6、文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。”的原因是什么？（用原文）（2分）

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　　7、文中加粗處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是 指（3分）______________

　　8、倒數(shù)第二段中母親的話“……只是 我這樣老的器官 不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）