人教版一年級上冊《9加幾》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生在實(shí)際情境中探索9加幾的計(jì)算方法，體驗(yàn)、比較簡便的計(jì)算方法，初步理解“湊十法”，并能比較熟練地計(jì)算。

　　2．在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究、思考的意識與判斷、選擇的能力，提倡算法多樣化。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識解決簡單實(shí)際問題的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握9加幾的計(jì)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“湊十法”的思維過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師準(zhǔn)備掛圖、卡片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　談話：今天有位客人和我們一起來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，小朋友們歡迎嗎？

　�。ǔ鍪拘『飯D）

　　它給大家?guī)�來�?“智慧樹”。

　�。ǔ鍪救�棵“智慧樹”，每棵樹上有三個(gè)數(shù)，看誰能想出好辦法很快說出三個(gè)數(shù)相加的得數(shù)是多少？）

　　請學(xué)生說一說怎樣算才會又快又對呢？

　　師小結(jié)：對，這些題都是把9和1先加起來得10，10再加幾就得十幾。

　　2、喜洋洋偷偷地藏起了“1”（擦掉“1”），只剩下9和5兩個(gè)數(shù)了，你們想知道9+5得多少嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這樣9加幾的題。

　　二、探索新知

　　1、學(xué)習(xí)例題，探索算法

　　（1）談話：你們真是聰明，答得又對又快。小猴要去買些桃子來獎(jiǎng)勵(lì)你，你們看（出示例題圖：盒子里9個(gè)，盒子外4個(gè)。）

　　提問：你能說說這些桃子是怎么擺放的嗎？（帶著數(shù)，板書：9 4）

　　提問：看著這幅圖，你能提一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎？

　　提問：要求“一共有多少個(gè)”，你會列式嗎？

　　列出算式9+4

　　提問：怎樣算出結(jié)果呢？（同桌討論）

　�。�2）學(xué)生自主探索，再指名匯報(bào)。

　　你怎么會想到這種方法的？請用同樣方法的小朋友再來說說。

　�。�3）教師分析、總結(jié)學(xué)生的算法：因?yàn)楹凶永镆呀?jīng)有9個(gè)桃，所以先把4個(gè)分成1個(gè)和3個(gè)，9個(gè)和1個(gè)合成10個(gè)，再把10個(gè)和剩下的3個(gè)加起來就得到13個(gè)。邊分析在算式下注出思維線路圖：？？

　　（4）講述：這種方法叫做“湊十法”，就是先把9和1湊成10再計(jì)算。因?yàn)槲覀儗W(xué)過10加幾得十幾，很好算，所以把9湊成10之后計(jì)算非常方便。