�。ㄈ�）活動三：估計長方形面積

　　1、請學生估計手中長方形面積。

　　2、測量長方形長9厘米，寬6厘米。 請學生說說面積是多少。

　　追問：看到長9厘米能想到什么？看到寬6厘米想到什么？

　　引導想象每行擺9個，擺6行。（課件演示）

　　設計意圖：通過想象，發(fā)展學生的二維空間觀念，也再次得出了用每行個數乘行數得到表示面積單位的小正方形個數，繼而計算出長方形面積的方法，并深化理解小正方形每行個數、行數與長、寬的關系。

　　三、 鞏固長方形面積計算，引出正方形面積公式

　　1、出示兩個長方形，已知長7cm、寬4cm和長為8cm、寬為5cm計算它的面積。

　　2、出示邊長為5cm的正方形，請學生計算面積。

　　引導：其實它是一個什么圖形呢？（正方形，正方形是特殊的長方形，它的長和寬相等，都叫做邊長）

　　指名回答正方形的面積計算公式。

　　根據回答板書：正方形的面積=邊長×邊長。

　　設計意圖：正方形是特殊的長方形，通過練習引導學生總結出正方形面積公式。正方形面積公式可以由長方形面積公式推導而出，學生比較容易理解掌握，所以不占用更多的教學時間。