Step3 Practice

　　1.教師播放故事課件，展示read aloud部分，讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義并檢查學(xué)生對故事的了解情況。如：Is it in the morning or in the afternoon？ Is this Zoom？ Who is this？ Is this Zip？ Who is this？

　　2.聽錄音跟讀。

　�。�1）Listen and point.（聽錄音，注意語音、語調(diào)。）

　�。�2）Listen，point and repeat.（聽錄音，模仿正確的語音、語調(diào)。）

　　3.教師另找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做示范。（Mike， John 帶著 Zoom 和 Zip 的面具，表演前先要求各角色做自我介紹）。小組練習(xí)，角色扮演。 將學(xué)生按6人一小組，按人物進行練習(xí)。

　　4.教師選幾個小組讓他們戴頭飾分角色到臺前表演對話。

　　Step4 Production

　　1.Make a new dialogue.

　�。�1）讓學(xué)生拿出準備好的其它人物的頭飾小組內(nèi)編新的對話，可以自由發(fā)揮，要用上所學(xué)問候語。教師與一個小組做示范。

　�。�2）小組成員討論，練習(xí)對話。

　�。�3）小組展示，找?guī)讉€小組上臺表演對話，

　　2.老師拿出一個顏色鮮艷的小丑，通過小丑復(fù)習(xí)顏色及人體部位。

　　3.教師出示listen and colour掛圖或課件，解釋圖片和內(nèi)容。然后讓學(xué)生聽listen and colour的錄音，并根據(jù)錄音涂上顏色，然后根據(jù)涂的顏色，判斷對錯。

　　Step5 Progress

　　1.做當堂達標題

　　做基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)的題目，并核對答案。

　　2.Summary

　　What have you learned today？讓學(xué)生自己總結(jié)。

　　3.Homework

　　（1）幾人一組表演Let’s act 部分內(nèi)容，并努力在實際情景中運用所學(xué)的語言。

　�。�2）把歌曲How are you？唱給父母聽。