二、探究中學習新知

　　1.探索編口訣的方法

　　（1）師：為了今后計算的方便，我們把1x5=5和5x1=5這兩個算式編成一句口訣，將兩個算式中的兩個因數提出來放在口訣的前面，較小的因數在前，把積寫在后面，一個5還是5，我們就說“一五得五”。在這里，“一五”表示1個5，“得五“表示積是5.

　　（2）師：像2x5=10和5x2=10這兩個算式，都可以表示2個5，而他們的結果又都是10，所以編成的口訣就可以是“二五一十”。（隨師讀口訣）

　　2.同桌創(chuàng)編其余三句口訣

　　師：根據老師編口訣的方法，試編其余三句口訣，編好以后寫你的本子上。

　　3.交流匯報

　　師：你們愿意把自己創(chuàng)編的口訣說給大家聽嗎？

　　“三五”表示什么？“十五”表示什么？

　　4.小結：今天我們創(chuàng)編的幾句口訣，和數字幾有關？（板書：5）

　　5.發(fā)現規(guī)律

　　請同學們讀一讀5的乘法口訣，仔細觀察一下，有什么規(guī)律？

　　生：5乘幾結果個位不是0，就是5

　　生：相鄰兩句口訣之間相差5

　　6.記憶口訣

　　根據我們發(fā)現的規(guī)律，你能快速的記住它們嗎？讓它們成為你終身的朋友。21世紀教育網21世紀教育網

　　7.小游戲---師生對口令，男女生對口令