蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)整千數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　談話：同學(xué)們，你們見過體育館嗎？在哪里見到的？您所見的體育館有多大？能坐多少人？今天，老師將帶你們?nèi)�參觀一個(gè)萬(wàn)人體育館，想去看嗎？出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，并告訴學(xué)生這座體育館大約能作10，000人。據(jù)想知道10，000有多大，10，000怎么寫嗎？（板書課題：認(rèn)識(shí)整千數(shù)）

　　二、師生合作，獲得新知。

　　1、感受整千數(shù)和一萬(wàn)的含義。

　　教師出示一個(gè)大正方體。談話：你知道了一個(gè)大正方體有幾個(gè)小正方體嗎？一個(gè)正方體表示一千。接著出示2個(gè)大正方體，提問：這是幾千？（二千）讓學(xué)生依次數(shù)下去，一千、二千、三千……九千，當(dāng)出現(xiàn)10個(gè)大正方體時(shí)，提問：10個(gè)一千是多少？（板書：10個(gè)一千是一萬(wàn)）現(xiàn)在你知道10，000有多大嗎？（一萬(wàn)有10個(gè)一千）

　　2、借助計(jì)數(shù)器教學(xué)讀寫整千數(shù)和一萬(wàn)。

　　教師先在計(jì)數(shù)器的千位上撥出3粒珠，提問：千位上的三粒珠表示多少？誰(shuí)能把這個(gè)數(shù)寫出來？指出：3個(gè)一千是3，000。讓學(xué)生讀一讀。

　　指名在計(jì)數(shù)器上撥出五千、九千，讓學(xué)生說說有幾個(gè)1，000。提問：你們能寫出來嗎？然后讀一讀。

　　要在計(jì)數(shù)器上撥出10，000，你會(huì)怎么撥珠？讓學(xué)生撥一撥，寫一寫，讀一讀。

　　3、找朋友。

　　教師把寫有二千、三千、六千、八千、一萬(wàn)、2000、3000、6000、8000、10000的卡片發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)手中拿有二千、三千、六千、八千、一萬(wàn)卡片的學(xué)生上臺(tái)，再把自己的好朋友找出來，找好朋友后，其他學(xué)生把這些數(shù)讀一讀。