蘇教版三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，并理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。

　　2、正確認(rèn)識(shí)和讀、寫幾分之一的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱。

　　3、能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　4、會(huì)直觀比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小比較。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)。

　　難點(diǎn)：知道平均分才能用分?jǐn)?shù)表示，會(huì)直觀比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，學(xué)生每人準(zhǔn)備同樣大小的圓形紙、長(zhǎng)方形紙，繩子，水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、情景導(dǎo)入

　　二、研究二分之一

　　三、導(dǎo)入其它的幾分之一

　　四、練習(xí)

　　五、比較大小

　　六、拓展

　　1、（課件動(dòng)畫展示）星期天，小紅和小明去郊外野餐，看看他們準(zhǔn)備了什么好吃的？（課件出示4個(gè)蘋果、2瓶礦泉水、1個(gè)蛋糕）如果你是他倆，你打算怎么分這些食品呢？（結(jié)合學(xué)生口答，老師出示：2個(gè)蘋果

　　1瓶礦泉水

　　半個(gè)蛋糕）

　　這三個(gè)結(jié)果中哪個(gè)結(jié)果比較特別？

　　“半個(gè)”你能用一個(gè)數(shù)來(lái)表示嗎？

　　今天，我們就來(lái)研究像這樣的數(shù)，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫分?jǐn)?shù)。（板書(shū)：分?jǐn)?shù)）

　　1、那么什么是分?jǐn)?shù)呢？

　　（邊說(shuō)邊課件動(dòng)畫演示切蛋糕）把一個(gè)蛋糕，平均分成2份，這一份就是它的（老師指著左半個(gè)蛋糕，在蛋糕上出示分?jǐn)?shù)）。老師指著另一半蛋糕問(wèn)：那這一份呢？（學(xué)生回答后，動(dòng)畫出示分?jǐn)?shù)）也就是每份是它的。就是分?jǐn)?shù)。

　　說(shuō)說(shuō)是怎么得來(lái)的？（指名說(shuō)，老師小結(jié)，并課件出示文字，再互相說(shuō)說(shuō)，并結(jié)合口答板書(shū)）

　　2、在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的嗎？

　　你是怎么得到的？

　　歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平均分成2份分，每份就是它的。