三、游戲探知

　　師：誰來說說你們剛才完成的三道題分別是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律來簡便計算的呢？在整數(shù)乘法中我們學(xué)過了哪些運(yùn)算定律、用定母表示。

　　師：同學(xué)們，你們會唱“找朋友”這首歌嗎？

　　師：下面我們就來邊唱這首歌邊做“找朋友”的游戲，好不好？

　　同桌討論，協(xié)作完成。計算下面各題，找出計算結(jié)果相同的式子用等號連接。

　　1.2 × 0.7 0.8×（0.5×0.4） 2.4×0.5+3.6×0.5

　�。�0.8×0.5）×0.4 （2.4+3.6）×0.5 0.7×1.2

　　師：同學(xué)們，他們的好朋友都找對了嗎？

　　師：（手指算式）這些算式各說明了什么呢？（學(xué)生觀察后，紛紛舉手）

　　師：說得太好了，誰能用一句話來概括一下這些算式說明什么？ （整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用 ）。

　　師：你們真聰明，又肯動腦子。剛才通過我們的探索，大家知道了整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對于小數(shù)乘法同樣適用，但是究竟怎樣，才能使計算簡便呢？下面我們就來討論幾道題。

　　四、例題講述

　　師：（板書） （1） 0.25×4.78×4

　　師：請同學(xué)們認(rèn)真地觀察，看看這道題能不能用簡便方便計算，怎樣算簡便，請試著用簡便方法計算，并思考你是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。

　�。▽W(xué)生觀察，思考，教師巡視，參與其中，共同研討）。

　　讓學(xué)生在班級匯報交流。

　　師：誰能說說這道題能不能簡算？怎樣簡算？為什么？

　　師：（板書） （2） 0.65×201

　�。▽W(xué)生再次觀察，思考，并獨(dú)立完成。教師巡視。）

　　師：同學(xué)們，剛才我們用乘法交換律和分配律對小數(shù)乘法進(jìn)行了簡便計算，大家都掌握得很不錯，那接下來就請大家跟著老師一起去“過關(guān)斬將”，解決更多的難題。