蘇教版六年級上冊《認識百分數(shù)》數(shù)學教案

　　教材簡析：

　　本節(jié)內容是在學生理解分數(shù)意義的基礎上進行教學的。百分數(shù)在生活中有著廣泛的應用，現(xiàn)實世界為百分數(shù)的學習提供了豐富的學習素材。例1安排了三個層次的學習活動，引導學生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次，呈現(xiàn)學�；@球隊3名隊員在投籃練習中投籃次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表，并提出問題，引導學生通過比較表中分數(shù)的大小作出判斷。第二層次，將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是100的分數(shù)，并比較它們的大小，初步體會百分數(shù)的特點和作用。第三層次，在學生初步感知百分數(shù)的特點和作用的基礎上，揭示百分數(shù)的概念，介紹百分數(shù)的讀、寫方法。在“試一試”與練習中進一步完善對百分數(shù)意義的理解，初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系，初步了解百分率，為進一步學習百分數(shù)積累經(jīng)驗。

　　教學目標：

　　1.使學生在現(xiàn)實的情境中，初步理解百分數(shù)的意義，會正確地讀、寫百分數(shù)。

　　2.使學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探索過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步反站數(shù)感。

　　3.使學生在用百分數(shù)描述和解釋生活現(xiàn)象的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識。

　　教學重點：

　　理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百分數(shù)。

　　教學難點：

　　體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。

　　教學過程：

　　一、情境中引發(fā)認知沖突

　　1.談話：學�；@球隊組織投籃練習，王老師對其中三名隊員的投籃情況進行了統(tǒng)計分析，誰投中的比率高一些？

　　2.出示表格（同書98頁例1）。

　　學生各抒己見，最后統(tǒng)一看法：求出每個人投中次數(shù)分別占各自投籃總次數(shù)的幾分之幾（投中的比率）。

　　二、問題中引出概念

　　1.求三個人投中的比率，全班交流，再次引發(fā)沖突

　　三個比率不好比較，可以把它們通分，化成分母是100的分數(shù)后，再比較。

　　得出結果：張小華的投中比率最高。

　　2.理解投中比率的含義。

　　表示李星明投中次數(shù)占他頭來看總次數(shù)的 ；即表示投中次數(shù)占投籃總次數(shù)的百分之幾。

　　分別說出 、 的含義。