蘇教版一年級(jí)下冊(cè)《十幾減幾》數(shù)學(xué)教案

　　一、 引入

　　師： 小猴貝貝帶著小伙伴們來(lái)給大家拜年了。

　　媒體呈現(xiàn)一幅畫面：一棵桃樹下，一群猴子在玩耍。

　　師： 大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一共來(lái)了多少只小猴子？

　　師生一起數(shù)，共有13只。

　　師：小猴子最頑皮了，你看——

　　媒體動(dòng)畫呈現(xiàn)：一些猴子爬上了桃樹，地面上還留下6只猴子。

　　師： 咦？樹上到底爬上了幾只猴子？

　　有的學(xué)生說(shuō)5只（畫面上可以看見的是5只），有的說(shuō)7只。

　　二、 展開

　　1.引出例題，探究算法。

　　師： 樹上有7只猴子，你是怎么知道的？

　　生： 共有13只小猴子，現(xiàn)在樹下有6只，13-6=7只。

　　教師適時(shí)板書13-6=7，并設(shè)問：你是怎樣想的？

　　生1： 因?yàn)?0-6=4，4+3=7，所以13-6=7。

　　師： 還有不同算法嗎？

　　生2： 因?yàn)?+7=13，所以13-6=7。