四年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：共生

　　動(dòng)物世界的“共生”，更多是環(huán)境促成的巧合。可是作為有理性、有智慧的人類，我們是不是該仔細(xì)考慮一下怎樣與自然共生，與他人共生呢？

　　畢竟，我們不是作為個(gè)體而存在的，我們是自然之子，也是組成社會(huì)這個(gè)有機(jī)體的一個(gè)細(xì)胞，共生才能共贏。

　　在遙遠(yuǎn)的新疆天山，那兒出了有巴音布魯克草原里的自然天鵝保護(hù)區(qū)之外，還生活著無數(shù)種叫不出名字的小動(dòng)物。由于那兒的天山人跡罕至，又有總年的積雪封頂?shù)奶焐街T峰，因此，那兒的小動(dòng)物們幾乎都是在原生態(tài)中快樂地生活著。

　　可是，就在這天高地遠(yuǎn)，杳無人煙之地，竟然真的存在著先人們?cè)谑窌�上記載的“鳥鼠同穴”的稀奇事。

　　那種鳥叫山靈，是一種類似于百靈或云雀之類的鳥兒。其體型有家雀的兩倍大，身上覆蓋著花羽毛。與它同住一穴的鼠叫黃鼠，體形大約比鼬要小，可比田鼠要大。

　　在那個(gè)地方的草叢里到處可以看見一座座拱起的小鼠山。這些看起來一點(diǎn)都不起眼的鼠山，就是這些山靈與黃鼠共有的“家”。別看這些鼠洞從外表看起來都不咋樣，可在地下卻猶如迷宮一般，洞洞相連，四通八達(dá)。

　　天上飛的山靈為什么要入住地下黃鼠的洞穴呢？因?yàn)檫@里沒有樹木，山靈找不到安全的地方做窩。沒有辦法，它們就只能與那些在地下做窩的黃鼠爭(zhēng)地盤，搶占它們的洞穴為巢。

　　起初，那些黃鼠并不甘心自己的地盤被占，雙方也展開了一些激烈的爭(zhēng)斗�？啥穪矶啡ィ�山靈最終還是入住了黃鼠的地下洞穴。而爭(zhēng)斗無果的黃鼠也只好忍氣退讓。

　　不過，在黃鼠萬(wàn)分不情愿地容忍這個(gè)霸道的房客入住時(shí)，它們卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外的收獲，山靈與它們同住在一起，竟然可以有效地幫助它們預(yù)防某些天敵的入侵。

　　比如有一種菜花蛇，它是黃鼠的頭號(hào)天敵，當(dāng)黃鼠單獨(dú)遭遇它時(shí)，因?yàn)辄S鼠的視力不濟(jì)，而菜花蛇的保護(hù)色又實(shí)在難于識(shí)別，因此，黃鼠常常會(huì)遭到毒手。但山靈就不同了：它們的眼力相當(dāng)不錯(cuò)。再加上它們的反應(yīng)又快又敏捷，所以能及時(shí)發(fā)現(xiàn)菜花蛇。

　　當(dāng)山靈與黃鼠共處一穴時(shí)，每逢一些天敵來犯，山靈總是憑著它出色的眼力，事先像一架預(yù)警機(jī)一樣喳喳亂叫，以示有變。那些眼力不濟(jì)的黃鼠聞?dòng)嵑�，就趕緊招呼親友們?nèi)攵�。那些天敵常常是貪心而來，敗興而歸。

　　因?yàn)樯届`的入住，黃鼠洞的安全系數(shù)比先前有了空前的提高。它們?cè)僖膊挥煤ε乱恍┨鞌硶?huì)在自己的家門口搞一些突然襲擊的小動(dòng)作了。黃鼠在與山靈的那段痛苦的磨合中，驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)自己從來都不知道的秘密：容忍別人的存在，也可以于自己有利。

　　大概也是從那一刻起，黃鼠開始心甘情愿地讓山靈入住在原本屬于它們的洞穴里。于是，一個(gè)天上飛的山靈，因?yàn)闊o枝可棲而被迫轉(zhuǎn)入地下求生；一個(gè)地下藏身的黃鼠，為了躲避天敵的偷襲而需要借助山靈的示警。這兩種本來風(fēng)馬牛不相及的動(dòng)物，竟然不可思議地和平共處在同一個(gè)洞穴里，從而形成天山腳下的一道耐人尋味的奇觀。

　　這種現(xiàn)象在動(dòng)物界稱之為：“共生”。在無法改變的現(xiàn)實(shí)面前，為了能夠繼續(xù)生存下去，一些動(dòng)物常常會(huì)做出一些出人意料又極耐人尋味的相依相存的生存方式，并因此獲得與人方便、于己有利的生機(jī)。

　　其實(shí)呢，生活往往就是這樣：當(dāng)你愿意為別人開啟一扇方便之門時(shí)，其實(shí)，也是在為自己開啟一扇方便之門。共生，也是一種共贏。

　　1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

　　細(xì)胞（bāo pāo ） 諸（zhù zhū ）位 鼬（yòu yóu）鼠

　　洞穴（xuè xué） 系（xì jì）數(shù) 無枝可棲（qī xī）

　　2、照原文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　積（ ）封（ ） （ ）高（ ）遠(yuǎn) 杳無人（ ）（ ）通（ ）達(dá) 敗興（ ）歸

　　3、讀一讀，填一填。

　�。�1）“別看這些鼠洞從外表看起來都不咋樣，可在地下卻猶如迷宮一般，洞洞相連，四通八達(dá)。”這是一個(gè)（

　�。┚�，把鼠洞的內(nèi)部復(fù)雜而合理的結(jié)構(gòu)比喻成（

　　）。這樣寫是為了說明（ ）。

　�。�2）“天上飛的山靈為什么要入住地下黃鼠的洞穴呢？因?yàn)檫@里沒有樹木，山靈找不到安全的地方做窩。沒有辦法，它們就只能與那些在地下做窩的黃鼠爭(zhēng)地盤，搶占它們的洞穴為巢。”這段話中作者自己提出問題又自己回答，這種修辭方法是（ ）。

　　4、“風(fēng)馬牛不相及”的比喻兩者全不相干。文中看似毫不相干的兩種動(dòng)物卻緊緊聯(lián)系在一起共生了，它們是（ ）。

　　5、用~~~~`畫出共生的優(yōu)勢(shì)？

　　6、如果說動(dòng)物世界的“共生”，更多是環(huán)境促成的巧合。可是作為有理性、有智慧的人類，我們應(yīng)該怎樣與自然共生，與他人共生呢？