3、怎樣列式？

　　指名回答，教師板書算式 30+4 = 34-30=

　　提問：30+4等于多少呢？你是怎樣想的？34-30呢？

　�。�1）先想一想。

　�。�2）小組交流。

　　小組內(nèi)交流自己的算法。

　�。�3）指名小組匯報。

　　結(jié)合學生回答小結(jié)：根據(jù)看圖，數(shù)出來的；用小棒擺出來的；根據(jù)數(shù)的組成來思考的。34+4就是把3個十和4個一合起來，是34；34-30就是從34里去掉3個十，還剩4個一，是4 。

　　4、解答“試一試”。

　　提問：4+30等于多少，你又可以怎樣算？

　�。�1）先想一想。

　　（2）小組交流。

　　小組內(nèi)交流自己的算法。

　�。�3）指名小組匯報。

　　4個一和3個十和起來是34；因為30+4 =34，所以4 +30=34。

　　談話：“34-4”你會算嗎？填在書上，并輕聲地說說你是怎樣想的。

　　指名回答，結(jié)合學生回答適當補充。

　　5、介紹算式中各部分的名稱。

　�。�1）介紹加法算式中各部分的名稱。

　　談話：每個小朋友都有自己的名子，在每一個算式中每個部分也都有各自的名子。在加法算式30+4 =34中，相加的兩個數(shù)都叫做加數(shù)。兩個加數(shù)相加的結(jié)果叫做和。

　　（2）介紹減法算式各部分的名稱。

　　談話：減法算34-30=4，減好前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)，減法算式中的得數(shù)叫做差。

　�。�3）指名說出算式4+30=34，34-4 =30中各部分的名稱。