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2018-12-17 16:28:09 下載試卷 標簽:蘇教版數(shù)學 二年級下冊 數(shù)學教案
蘇教版二年級下冊《進位加》數(shù)學教案
教學目標:
1.在兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加的基礎(chǔ)上教學兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加。
2.體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,進一步增強應用數(shù)學的意識。
教學重、難點:1.兩位數(shù)加兩數(shù)的進位加,及其列豎式計算的方法。
教、學具準備: 教學課件、實物展臺、液晶投影、計數(shù)器、小棒。
教學內(nèi)容:
一、創(chuàng)設情境、引入課題
教學例1(看課件)
師:今天這節(jié)課讓我們和同學們一起隨著老師去建筑工地看一看。
師:“原來有34幢樓房,工人:“又蓋了16幢”,小朋友:“現(xiàn)在有多少幢?”
師:你知道了些什么?小同學提出了什么問題?
師:你能幫他解決這個問題嗎?怎樣列式?
生答師板書:
34+16
師:很好。那34+16=多少?你可以怎樣計算,用你喜歡的方法算一算。四人小組里互相交流交流,
師:你是怎樣算的?
根據(jù)生的回答課件演示。
。1) 擺小棒。
師:先擺多少?再擺多少?34和16合起來是多少?
師:最下面的這一捆是哪里來的?
師:通過擺小棒,34+16等于多少?
。2) 算珠。
師:先怎么撥?再怎么撥?
師:觀察一下個位上的算珠,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(個位上有十顆珠子)
師:個位上滿了十顆珠子怎么辦呢?(在十位上撥一顆珠子)
師:通過撥算珠,34+16等于多少?
。3) 列豎式。
師:如果是列豎式,怎樣列?
生說,師板書。
3 4
+ 1 6
師邊板書,邊說列豎式時要注意什么。(數(shù)位要對齊)
課件出示豎式。
師:我們知道了在列豎式的時候數(shù)位要對齊,4和6是哪一位?(課件出示“個”)。3和1是哪一位?(課件出示“十”)
師:豎式列好了,怎么算呢?自己試一試,四人小組里討論一下。
師:誰來說。生答。
師:你覺得從哪一位開始算比較好呢?為什么?
師:個位上的4加6得10,怎么辦呢?讓我們聽聽茄子老師是怎么說的。
課件演示茄子老師的話。
師:誰來說說茄子老師是怎么說的。
生說師板書,把豎式補書完整。
師強調(diào):個位上滿十,向十位進1,1要寫的小一些,在個位上寫0,十位上在算的時候不能把個位進來的1漏了。
同桌互相說說怎么算。
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