小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：你的生命像滴淚水

　　初二新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，兒子就說(shuō)，英語(yǔ)老師總是布置很多作業(yè)。

　　他不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了地背誦、抄寫(xiě)、翻譯……

　　對(duì)于他的抱怨，我無(wú)能為力。我只能默默地看著他弓背伏案，埋頭疾書(shū)。我不能說(shuō)，我也痛恨英語(yǔ)；也不能說(shuō)，不愛(ài)寫(xiě)就不寫(xiě)。

　　他每天早晨6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)上床，我希望能保證他9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。對(duì)此，我十分緊張，總是盯緊時(shí)鐘，生怕到了9點(diǎn)，他還沒(méi)有躺到床上去。

　　周一晚上，他寫(xiě)作業(yè)到9點(diǎn)，洗漱完就睡了。

　　周二晚上，他寫(xiě)作業(yè)到9點(diǎn)10分，洗漱完就睡了。

　　周三晚上他說(shuō)，今天晚上作業(yè)少一些，寫(xiě)完作業(yè)要吹一會(huì)兒薩克斯。他剛開(kāi)始學(xué)習(xí)薩克斯，興趣濃厚，勤練新曲，自己還學(xué)了《漁舟唱晚》。我讓他吹《昨日重溫》，他也說(shuō)好。結(jié)果怍業(yè)寫(xiě)到8點(diǎn)40分，洗漱完了，又是9點(diǎn)。我說(shuō)：“睡吧，明天晚上再吹吧。”他一向聽(tīng)話(huà)，我的話(huà)他甸甸聽(tīng)。于是他悲哀地去睡了。

　　周四晚上，他8點(diǎn)半就寫(xiě)完了，高興地說(shuō)：“我使勁地寫(xiě)，就為了能吹薩克斯。”可就在這時(shí)，他爸讓他背英語(yǔ)。他把那個(gè)亮閃閃的樂(lè)器剛從盒子里取出來(lái)，又無(wú)奈地放回去，開(kāi)始背英語(yǔ)。那是一篇很長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，他背得不好，重新背。我在電腦前寫(xiě)東西，看他抱頭默背的樣子，心痛鼻酸，寫(xiě)不下去。

　　9點(diǎn)，他來(lái)到我身后，我說(shuō)：“這回背好了？”

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼圈開(kāi)始發(fā)紅。

　　我說(shuō)：“背得真快，那么長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，一會(huì)兒就背完了。”

　　他的眼淚不停地掉下來(lái)。

　　我將他攬到懷里，摩挲著他的額頭、他的胳膊，說(shuō)：“你想吹薩克斯，你想吹《漁舟唱晚》，是不是？”

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚滴更大了。

　　我說(shuō)：“后天是周末，晚上盡情吹吧�，F(xiàn)在吹，這么晚了，會(huì)影響別人休息。”他傷心地流著淚，去睡了。

　　我的心中頗不寧?kù)o。童年從我們第一次感到煩惱的時(shí)候，便消失了。我們雖是母子，我卻在同他一起成長(zhǎng)。同他一起面對(duì)挫折、批評(píng)、煩惱與無(wú)奈，學(xué)習(xí)完善自己，學(xué)習(xí)勤奮努力。有時(shí)我批評(píng)他，但細(xì)想來(lái)，那些對(duì)他提出的要求，自己并沒(méi)做到。

　　從來(lái)就沒(méi)有一勞永逸的事情，除非我們永遠(yuǎn)積極地面對(duì)所有的考驗(yàn)，才能如握快刃，一路切開(kāi)生活的果實(shí)。

　　我們確實(shí)活得艱難，要承受種種外部壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意。

　�。ㄕ�自《讀者》2011年第2期）

　　1．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章寫(xiě)了一件什么事？

　　答：

　　2．“我將他攬到懷里，摩挲著他的額頭、他的胳膊”，句中的“摩挲”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

　　答：

　　3．文中的“我”、“兒子”、“爸爸”，你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劺碛伞?br />
　　答：

　　4．文章以“你的生命像滴淚水”為標(biāo)題有什么妙處？

　　答：

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