第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、 經(jīng)歷自主回顧和整理整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的過程。

　　2、 能對四則運算及它們之間的關(guān)系和運算定律進行歸納和整理，能選擇合適的估算方法。

　　3、 體驗自主整理數(shù)學(xué)知識的樂趣，提高計算能力。

　　課前回顧：

　　我們學(xué)過那些計算？分別寫出整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的加、減、乘、除的算式各一道，并計算出結(jié)果。小組內(nèi)交流計算的結(jié)果。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生回顧和整理四則運算

　　1、師：回想一下我們學(xué)過哪些計算？

　　生回答。

　　小組長匯報 本組在課前練習(xí)中出現(xiàn)的問題。

　　2、議一議

　　出示問題（1）生歸納整理。

　　出示問題（2）生舉例說明0和1在四則運算中的一些特殊情況。

　　生整理匯報。（注意提示0不能做除數(shù)）

　　3、各部分間的關(guān)系。

　　師：加法各部分間有什么關(guān)系？

　　生回答。

　　引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)減法各部分間的關(guān)系。

　　師歸納出加減法互為逆運算。

　　同樣的方法總結(jié)乘除法的關(guān)系。

　　說一說

　　師：上述關(guān)系在計算中有哪些應(yīng)用？

　　啟發(fā)學(xué)生回答，（進行驗算、解方程等）

　　二、復(fù)習(xí)四則運算和運算律

　　1、師：我們學(xué)過的運算律有哪些？

　　小組討論，自主總結(jié)，并寫出字母表達式。

　　2、出示問題（2）

　　先說出運算順序再計算。計算后交流做法，注意能簡算的要簡算。

　　3、 估算。

　�。�1） 出示問題（1）

　　先讓生獨立思考并判斷，再回答是如何判斷的。

　�。�2） 出示問題（2）

　　師生共同討論怎樣想，需要幾個步驟。

　　計算問題（2）時可用競賽的方式，看誰算得又對又快。

　　三、課堂總結(jié)

　　師：這節(jié)課我們整理和回顧了什么內(nèi)容？需要注意什么？