B、look and Learn

　　（1）教師先在黑板上畫一個橢圓形，請學生看黑板用英語猜猜老師要畫的是什么，教師用yes和no來回答學生，如學生猜不出來，教師可以用不斷添加筆劃的方法啟發(fā)學生，直至學生猜對。

　　（2）帶領(lǐng)學生讀準每個單詞。

　�。�3）組織學生開展What`s missing？的游戲，讓學生快速反應哪個單詞“飛走了”，從而加深他們對單詞的理解和記憶。

　　C、look and read

　�。�1）教師出示寫有字母的半角的卡片，示范發(fā)音，并引導學生眼看教師的口型，聽清發(fā)音。在靜聽幾遍以后，再模范讀音。

　�。�2）在教字母Ll時，可采用分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于學生發(fā)好字母的音。

　　（3）用類似的方法教學Mm和Nn兩個字母。

　　（4）引導學生通過朗讀例詞ruler，mouth和nose，進一步感受字母Ll，Mm和Nn在單詞中的發(fā)音。

　　D．Say a rhyme

　�。�1）播放兒歌錄音，讓學生熟悉兒歌。

　�。�2）教師領(lǐng)讀兒歌中的單詞，讓學生初步了解單詞大意。

　　E、Assign homework

　�。�1）聽錄音，朗讀B部分單詞。

　�。�2）聽錄音，朗讀D部分兒歌。

　　板書設(shè)計：

　　Unit 6 In the park

　　a bee a bird a kite a balloon，

　　Ll Mm Nn。