六年級語文閱讀練習(xí)題：家鄉(xiāng)的紅棗

　　“十一”假期，我回家看父母。重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩�？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

　　汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個(gè)樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

　　一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆徹成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，那莫不是農(nóng)家渴望好日子的祝福？

　　我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

　　老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿長竿，對著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中漫延。

　　再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？老姨和父母在一旁哈哈大笑：這棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把她折打得越狠，到來年春天她萌生得也就越旺盛。我奇怪道：這是為什么？老姨說：這樹賤。

　　我的心卻受到了強(qiáng)烈的感動(dòng)。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。她的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，那怕是山溝石縫，有點(diǎn)土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗棵子，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，她都會奉獻(xiàn)給人們一樹的甘甜……這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)的享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子……

　　我和父母告別了這個(gè)小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實(shí)的香甜、棗樹的品質(zhì)營養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

　　1、請根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)。

　　我回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)?；

　　我心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因?yàn)?；

　　老姨說棗樹賤，是因?yàn)?；

　　作者卻從棗樹身上看到了 。在作者的眼里，棗樹就像

　　所以，在“是‘賤’哦。”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為： 。

　　2、根據(jù)文章內(nèi)容填空，記住精彩片段。

　　帶回家一籃紅棗，讓 、 營養(yǎng)著我的身心；采 ，

　　，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。”

　　這句話寫出了作者對家鄉(xiāng) 的情感。也揭示了這篇文章的中心： 。

　　3、欣賞語言，理解作者的含義。

　　不覺就到了藏在深山中的那個(gè)小山村。

　　又脆又甜的滋味在身體中漫延。

　　4、“棗樹就是這個(gè)樣子，在秋天把她折打得越狠，到來年春天她萌生得也就越旺盛。” 試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勥@句話給你的啟示？。

　　5、父親說的“幾十年如一日”，我開始是怎么理解的？后來又有了哪些理解？

　　6、這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的 ，比喻 ；

　　寫的是 ，抒發(fā)的是 。