小學(xué)六年級敘事作文：一件讓老師、家長失望的事

　　開學(xué)兩個(gè)半星期了，上學(xué)期“成績報(bào)告單”上的評語還歷歷在目：“……默默無聞未嘗不可，我更希望你展露鋒芒……”我望著窗外碧空，一聲長嘆。

　　兒時(shí)我乖巧省心，還不會說話時(shí)一人坐在床上擺弄一根火柴棒可以一下午不哭不鬧。但自從入學(xué)以來，我原來的“聽話”在老師眼里成了缺點(diǎn)，為什么？老師的解釋是：認(rèn)真固然好，就是“太靜”--不發(fā)言。從一年級到臨近畢業(yè)，年年“教師評語”上的“保留節(jié)目”絕對是勸我發(fā)言，可無論老師們怎樣苦口婆心，我依舊“以不變應(yīng)萬變”。我也知道，不發(fā)言嘛，錯(cuò)失表現(xiàn)自己的機(jī)會，放棄鍛煉口才的時(shí)機(jī)，可是不知怎么的，無論我自己下了多大的決心“一定要改正”，無論爸媽拿出多誘人的條件：“發(fā)言就買狗”，可一到課堂上，那手就像灌了鉛似的抬不起來，至于那些決心、獎(jiǎng)勵(lì)，我只能一次次對它們說“拜拜”。

　　這學(xué)期按照慣例，我在“秘密日記”里定了新學(xué)期的目標(biāo)，頭條即為“發(fā)言”�？墒桥�力了兩天，收效甚微。我還沒死心，本想“化失敗為動(dòng)力”，可到頭來還是一場空。想起老師的期待，父母的鼓勵(lì)，我想他們的心中一定充滿失望，可“戰(zhàn)勝自我”并非易事，我只有暗自嘆息：“革命尚未成功，同志仍需努力！”

　　對我的“發(fā)言計(jì)劃”仍有待實(shí)施，老師、家長是否也能給我一點(diǎn)時(shí)間和理解呢？

　　六年級：郭奕明

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