小學(xué)六年級(jí)寫人作文：我這個(gè)人

　　我是一個(gè)活潑、開朗的小男孩。我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，肉肉的身子。我的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，可是……我的字卻寫得差強(qiáng)人意。

　　三年級(jí)上學(xué)期的期末大考，我數(shù)學(xué)一如既往地考了全優(yōu)。真是“三生有幸”，我的考卷就被送進(jìn)了校長的辦公室。一般來說，能考全優(yōu)的學(xué)生都是尖子生，寫的字也不錯(cuò)，可是我就另類了。

　　一天后，我被“光榮”地“請(qǐng)”進(jìn)了校長的辦公室。一進(jìn)門，就看見校長慈祥地微笑著，我不禁汗毛倒豎，心想：“這是要干嘛？”校長開口道：“小朋友，能不能寫兩個(gè)字給我看一看�。�”我的心情瞬間松了下來，心想：“還好只是寫兩個(gè)字，那就寫吧。”于是，我就隨便寫了兩個(gè)字。沒想到，校長看了一眼，便拿起一本書厲聲說：“我這里有一本龐中華練字帖，送給你，去好好練練吧！”“�。�”我暗叫一聲“不好”。那書足足有兩本語文書那么厚�。∥伊⒓礉M臉堆笑說：“不用了，還是我自己買吧。唉呀，怎么能讓校長您破費(fèi)呢？這太不好意思了。”可是，我的花言巧語卻架不住校長的“狂轟濫炸”，就快要頂不住了。千鈞一發(fā)之時(shí)，上課鈴響了。

　　這么多年了，我第一次感到上課鈴是這么的美妙動(dòng)聽。我像彈簧般一下子跳了起來；一下子向校長說聲“再見”；一下子拉開門；一下子沖了出去。我健步如飛，像支離弦的箭逃回了教室……

　　小伙伴，你們知道嗎？后來我把此事寫成了一篇作文，老師評(píng)語是：“習(xí)作行文流暢，生動(dòng)有趣，但可惜還是字寫得不夠端正。”

　　哎，我這個(gè)人吶，要是字寫得再好點(diǎn)不就沒事了嗎？都說字如其人，說實(shí)話，其實(shí)我長得還是人見人愛，花見花開的。呵呵！

　　六年級(jí)：宋紫辰

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