奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2018-12-29 20:31:00 下載試卷 標(biāo)簽:西師大版數(shù)學(xué) 三年級(jí)下冊(cè) 數(shù)學(xué)教案
三、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題
1、教學(xué)例 3
(1) 仔細(xì)看圖,從圖中你獲得了哪些信息?
。2) 引導(dǎo)學(xué)生思考,想一想,怎樣解決“唱歌人數(shù)是跳舞人數(shù)的幾倍。
。3) 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。
。4) 讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法,并組織學(xué)生集體訂正。
。5) 還能提出什么問(wèn)題。(根據(jù)學(xué)生的思路解決)
2、引導(dǎo)學(xué)生做一做
[ 設(shè)計(jì)意圖 ] :重點(diǎn)突出學(xué)生的自主參與,獨(dú)立思考。教師在這一過(guò)程中扮演著引導(dǎo)者的角色,要把充分的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生。
3、歸納小結(jié):求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍,就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù),只是說(shuō)法不同,用除法計(jì)算。
四、 鞏固深化
1、練習(xí)十二(第 1 題)要求學(xué)生認(rèn)真看圖
。1) 圖中有些什么動(dòng)物?
。2) 分別是多少只?
(3) 獨(dú)立分析解決,小鹿的只數(shù)是小猴的幾倍?
。4) 為什么這樣列式?
。5) 還能提出其他問(wèn)題嗎?
2、獨(dú)立完成第 2 題
3、觀(guān)看課件拓展
。1) 觀(guān)察各種書(shū)籍的本數(shù)。
(2) 完成題中的問(wèn)題。
(3) 還能提出問(wèn)題嗎?
五、課堂小結(jié)
教學(xué)反思:
本課時(shí),我在教學(xué)中充分讓學(xué)生動(dòng)手操作,在實(shí)踐中體會(huì)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”就是“求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的除法含義,采取擺一擺、比一比、考考你等學(xué)習(xí)形式。學(xué)生在快樂(lè),輕松的探究中學(xué)習(xí)掌握了本課時(shí)的知識(shí),達(dá)到預(yù)計(jì)的目的。不足之處,是教師的巡視不夠,導(dǎo)致學(xué)困生沒(méi)有落到實(shí)處,在今后的教學(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)、探索先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、制作學(xué)生喜歡的課件。盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)知識(shí)。
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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