2、教學(xué)乘法結(jié)合律：

　　（1）出示題目，引導(dǎo)審題。

　　（2）你會(huì)用不同的方法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？試一試。

　�。�3）把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

　�。�4）組織匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)先算的什么，再算的什么？

　�。�5）觀察這兩個(gè)算式，有什么相同的地方和不同的地方？能用等于號(hào)連接起來(lái)嗎？

　�。�6） 你還能照樣子寫出幾個(gè)這樣的等式嗎？試一試。

　�。�7）觀察這些等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里說(shuō)一說(shuō)？

　　（8）組織匯報(bào)，師總結(jié)：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相乘，再同第三個(gè)數(shù)相乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，再同第一個(gè)數(shù)相乘，積不變。這叫做乘法結(jié)合律。

　�。�1） 誰(shuí)能用字母表示乘法運(yùn)算定律？

　　（2） 這里的a、b、c可以代表那些數(shù)？

　　3、練習(xí)

　　（1）出示P62 想想做做 1；引導(dǎo)審題。

　�。�2）指名回答

　　4、練習(xí)

　　（1）出示P62想想做做；

　�。�2）分組進(jìn)行練習(xí)；

　�。�3）組織匯報(bào)

　�。�4）比一比，哪種算法簡(jiǎn)便一些？為什么？

　　5、教學(xué)試一試

　�。�1）出示 P62 試一試 引導(dǎo)審題；

　�。�2）你會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算嗎？試一試（1、2兩組做第1題，3、4兩組做第2題；

　�。�3）組織匯報(bào)；

　�。�4）為什么說(shuō)這樣計(jì)算簡(jiǎn)便一些？

　�。�5）應(yīng)用了什么定律？

　　三、練習(xí)鞏固 形成技能

　　1、P62 3

　�、俣嗝襟w出示， 引導(dǎo)審題 ②指名回答，并說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？

　　2、P62 4

　�、侏�(dú)立練習(xí)； ②評(píng)析；

　　3、請(qǐng)你做回小裁判

　�。�1）14×8×5在簡(jiǎn)便計(jì)算時(shí)，應(yīng)先計(jì)算14×8…………（ ）

　�。�2）25×17×4＝（25×4）×17，這里應(yīng)用了加法交換律和加法結(jié)合律。………………（ ）

　�。�3）35×5×2＝（35＋5）×2 …………（ ）

　�。�4）在計(jì)算15×8×6時(shí)，下面的算法都屬于簡(jiǎn)便方法…（ ）

　　15×8×6　　　　　15×8×6

　　＝（15×8）×6　�。剑�15×6）×8

　�。�120×6　　　　   ＝90×8

　　＝720　　　　　�。�720

　　四、全課總結(jié)

　　1、本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？

　　2、你有哪些收獲？

　　3、你對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？