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語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)《鯀禹治水》語(yǔ)文教案(3)

2018-12-29 21:40:23     下載試卷     標(biāo)簽:語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)這個(gè)故事揭示的意義——表現(xiàn)了我國(guó)遠(yuǎn)古先民改造自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和崇高精神,歌頌了中華民族堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  有關(guān)大禹的介紹資料。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知,談話導(dǎo)入

  1.說(shuō)說(shuō)天神鯀用了什么辦法幫助人們治理洪水的?最終的結(jié)果如何?

  2.學(xué)生自由發(fā)言,相互評(píng)議、補(bǔ)充。

  3.教師小結(jié):善良的鯀冒險(xiǎn)偷取天帝的寶物——息壤,想借助神力,用息壤驅(qū)趕洪水,這是一個(gè)充滿危險(xiǎn)但十分快捷的方法。但很快就被天帝發(fā)現(xiàn)慘遭殺害,無(wú)情的天帝奪回了息壤,使人們?cè)俅紊硐莺闉?zāi)。為拯救人類而獻(xiàn)身的鯀死后,又發(fā)生了什么神奇的事情?

  4.指名反饋,介紹鯀死后的表現(xiàn)。

 。ㄊw三年不腐,某一天,隨著一聲巨響,肚子裂開(kāi),鉆出了他的兒子——大禹。)

  5.教師描述導(dǎo)人:這大禹同父親一樣,有一顆善良的心,他決心繼承父親的遺志,治理洪水,完成拯救人類的事業(yè)。這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,了解大禹又是如何治理洪水的。

  6.介紹大禹“三過(guò)家門而不入”故事

  為了治水,大禹曾三過(guò)家門而不入。第一次經(jīng)過(guò)家門時(shí),聽(tīng)到他的妻子因分娩而在呻吟,還有嬰兒“哇哇”的哭聲。助手勸他進(jìn)去看看,他怕耽誤治水,沒(méi)有進(jìn)去。

  第二次經(jīng)過(guò)家門時(shí),他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手,這正是工程緊張的時(shí)候,他只是揮手打了下招呼,就走過(guò)去了。

  第三次經(jīng)過(guò)家門時(shí),兒子已經(jīng)長(zhǎng)到10多歲了,跑出來(lái)使勁把他往家里拉。大禹覺(jué)悟地?fù)崦鴥鹤拥念^,告訴他,水未治平,沒(méi)空回家,又匆忙離開(kāi),沒(méi)進(jìn)家門。

  大禹三過(guò)家門而不入的事跡感動(dòng)了老百姓,人們都踴躍參加治水工程,大禹帶領(lǐng)治水大軍相繼疏通了黃河、長(zhǎng)江、淮河、濟(jì)水、漢水、潁水等大小幾百條河流,經(jīng)過(guò)十幾年的奮斗,使水有水道,陸有大路,老百姓都回到自己家鄉(xiāng),重建家園,男耕女織,過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。這時(shí),大禹才回到嵩山和親人團(tuán)聚。涂山氏一手?jǐn)v著老婆婆,一手拉著小夏啟,迎接大禹,鄉(xiāng)親們也敲鑼打鼓地歡迎大禹這位治水英雄。

  二、繼續(xù)學(xué)文,了解禹治水

  1.認(rèn)真自由讀課文第三部分內(nèi)容,從文中找出有關(guān)語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)大禹是用什么方法治理洪水的,最后結(jié)果如何。

  2.指名反饋,全班交流。

  ⑴治水方法:用引洪水入大海的方法來(lái)消除水災(zāi)。

 、浦嗡Y(jié)果:經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn),終于疏通了河道,治服了洪水。人們重新返回家園,過(guò)上了安定幸福的生活。

  3.教師導(dǎo)言:治服洪水談何容易,十三年的苦戰(zhàn)中,大禹付出多少的努力啊。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀第三部分內(nèi)容,畫(huà)出令自己最感動(dòng)的語(yǔ)句,在一旁寫(xiě)上自己的理解或感受。

  4.學(xué)生獨(dú)立閱讀,品析語(yǔ)句。

  5.四人一小組,交流各自的閱讀理解與感受。

  6.指名反饋,全班交流,教師針對(duì)重、難點(diǎn)處引導(dǎo)深人品折,從中了解大禹所作的努力,體會(huì)其精神品質(zhì)。

 、糯笥碜弑榱松侥虾1,摸清了地形和水的走向等情況,決定用引洪水入大海的方法來(lái)消除水災(zāi)。

 、倮斫“走遍”“山南海北”,體會(huì)大禹在當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何交通工具的情況下,為了摸清地形和水的走向等情況,翻山越嶺,長(zhǎng)途跋涉,付出了艱辛和努力。

 、诶斫“摸清”,體會(huì)大禹之所“走遍山南海北是為了弄清洪水形成的原因,并從中尋求清理的辦法。

 、劾斫“引洪水入大海”,出示地形圖,了解要想消除水災(zāi),只能將洪水引流進(jìn)大海,從中體會(huì)大禹的智慧。

來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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