蘇教牛津版五年級英語下冊《At the weekend》Lesson2教案設計

　　教學目標：

　　1、通過Do a survey的活動，引導學生相互詢問周末計劃，并完成口頭匯報。

　　2、通過Think and write的寫作活動，讓學生寫一寫自己周末的計劃，進一步鞏固和運用核心句型。

　　3、幫助學生學習字母o及字母組合oa，oe在單詞中的發(fā)音。

　　重點難點：

　　句型： ...usually...this weekend， ...is/are...going to...

　　語音： o(flo)， oa(goat)， oe(Joe)

　　教學方法：

　　任務教學法、情景教學法。

　　教學過程：

　　Pre-task preparations

　　1、快速反應。一個學生上臺做動作，其他學生用英語短語描述該學生的動作。

　　S1： (mime rowing a boat)

　　S2： Row a boat.

　　S1： (mine flying a kite)

　　S2： Fly a kite.

　　2、請學生有感情的分角色朗讀Listen and say的對話。

　　While-task procedures

　　1、用開火車游戲幫助學生運用句型What are you going to do this weekend？

　　S1： (S2’s name) What are you going to do this weekend？

　　S2： I am going to see a film this weekend. (S3’s name) What are you going to do this weekend？

　　S3： I am going to row a boat this weekend. (S4’s name) What are you going to do this weekend？

　　2、請學生做Do a survey的調查，每人至少調查五個同學，把調查結果寫在表格里。教師可以在教室里來回巡視，適時給予學生必要的指導。

　　S1： What are you going to do this weekend？

　　S2： I am going to row a boat.

　　S3： I am going to read a picture book.

　　3、全班交流。請部分學生向全班展示并匯報他們的調查結果。在聽的過程中，引導學生關注作報告的學生在表達上正確與否。

　　S1：We all have plans for the weekend. (S2’s name) is going to row a boat. (S3’s name) is going to read a picture book.

　　4、出示Learn the sounds的語言單詞卡片o(flo)， oa(goat)，及 oe(Joe)，請學生跟讀并感知字母o和字母組合oa，oe在單詞中的發(fā)音。

　　教師播放錄音，學生跟著錄音朗讀。

　　播放錄音，學生按照錄音節(jié)拍誦讀兒歌。

　　教師朗讀單詞，學生在多個單詞中找出教師所讀單詞。

　　Post-task activities

　　把學生分成四人小組，請學生在小組里相互交流，然后完成表格。

　　S1： What do you usually do at the weekend？ What are you going to do this weekend？

　　S2： I usually play football at the weekend. This weekend， I am going to fly a kite.

　　S3： I usually go to the park at the weekend. This weekend， I am going to visit my grandparents.