西師大版一年級(jí)下冊(cè)《上和下》數(shù)學(xué)教案

　　教材分析：

　　1、提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣。內(nèi)容選擇體現(xiàn)兒童已有生活經(jīng)歷，如：交叉路口紅綠燈、家中物體的位置關(guān)系、拍手游戲等，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)化。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在活動(dòng)中進(jìn)行，在游戲中思考，在生活中運(yùn)用。注重學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)。

　　3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的個(gè)性化要求。教學(xué)中注意張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生思維的開放，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的思考方式去實(shí)踐，去應(yīng)用。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過直觀演示和實(shí)踐操作，使學(xué)生初步理解“上、下、前、后”的基本含義，會(huì)用“上、下、前、后”描述物體的相對(duì)位置，培養(yǎng)學(xué)生的上下空間觀念。

　　2、讓學(xué)生經(jīng)歷確定“上、下、前、后”位置關(guān)系的實(shí)踐操作活動(dòng)過程，初步感受“上、下、前、后”方位的相對(duì)性。

　　3、通過實(shí)踐操作活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣，同時(shí)獲得積極的情感體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確辨別“上、下”和“前、后”的位置。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“上、下、前、后”位置的相對(duì)性，能辨別一定的空間方位。

　　教學(xué)方法：

　　三疑三探教學(xué)模式。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課本，文具盒等。

　　教學(xué)過程：

　　一、設(shè)疑自探（10分鐘）

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�入，感知上、下、前、后�?br />
　　大家根據(jù)教師的口令做游戲好嗎？（教師發(fā)口令，學(xué)生動(dòng)手做游戲，感知上、下、前、后）大家喜歡做這樣的游戲嗎？喜歡的請(qǐng)舉手。今天我們就來認(rèn)識(shí)上、下、前、后。板書課題：上、下、前、后

　　看到這個(gè)課題你能提出哪些問題？

　　預(yù)設(shè)問題：

　�。�1） 學(xué)習(xí)這節(jié)課對(duì)我們的生活有哪些方面的幫助？

　�。�2） 怎樣才能正確很快區(qū)分 上、下、前、后呢？

　�。�3） 學(xué)習(xí)這節(jié)課在我們的生活中有什么作用？

　　出示課本第1頁的主題圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書上的南京大橋，并思考下面的問題：

　�。ǘ�）出示自探提示：

　�。�1） 圖上都畫有哪些物體？

　�。�2） 汽車在火車的什么面？

　�。�3） 火車在汽車的什么面？

　�。�4） 汽車在輪船的什么面？

　�。�5） 輪船在火車的什么面？

　�。�6）汽車的下面有什么？

　　先引導(dǎo)學(xué)生看圖，獨(dú)立探究出以上問題的答案。