西師大版一年級(jí)下冊(cè)《左和右》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，認(rèn)識(shí)自己身上的左右位置。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、討論、交流，知道以自我為參照中心的左右位置。

　　3、通過(guò)觀(guān)察，小組合作討論，辨析，實(shí)踐活動(dòng)，能說(shuō)出以其他物體為參照中心的左右位置。

　　4、感知生活中處處有數(shù)學(xué)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　從以自我為參照中心確定左右位置過(guò)渡到以其他物體為參照中心確定左右位置。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲引入，激發(fā)興趣

　　師：在今天上課之前老師先請(qǐng)小朋友們放松一下，請(qǐng)大家聽(tīng)一段音樂(lè)。

　　師：剛才我們跳舞的時(shí)候，出現(xiàn)了兩個(gè)方位詞，小朋友聽(tīng)出來(lái)了么？（左和右）

　　師：對(duì)！今天我們將學(xué)習(xí)有關(guān)左與右的知識(shí)。

　　出示課題：左和右（注意左、右的寫(xiě)法）

　　二、共同探討，獲取新知

　　1、用左右手引入，感知自身的左與右。

　　師：這個(gè)小朋友在吃飯，你們能告訴老師哪只是左手，哪只是右手？（拿調(diào)羹的是右手，拿碗的是左手）。

　　師：你們平時(shí)習(xí)慣用哪只手拿調(diào)羹的？請(qǐng)舉起這只手。（學(xué)生舉手）

　　師：其實(shí)在我們的生活中，大多數(shù)人和你們一樣習(xí)慣用這只手拿調(diào)羹，我們就稱(chēng)這只手為右手（貼上粘紙“右”）。所以和右手同方向的這一邊就叫做右邊，這只腳就是右腳。

　　師：這只手是右手，那另一只手就是左手（貼上粘紙“左”）。所以和左手同方向的這一邊就叫做左邊，這只腳就是左腳。

　　師：我們現(xiàn)在能分清楚左手、右手，左腳、右腳。小朋友再看一看自己的身體，還有像這樣的左與右嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？(要求學(xué)生摸著說(shuō))

　　師：我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)區(qū)分左右了，接著老師請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)小游戲。游戲的名字是：聽(tīng)口令做動(dòng)作。

　　左拍拍、又拍拍，

　　向左看、向右看，

　　左手摸左耳、右手摸右耳，

　　雙手舉起來(lái)，耶。

　　師：小朋友真聰明，現(xiàn)在老師這里有些圖片。圖片上面是我們小朋友身上的某些部分，你知道它們是左邊還是右邊嗎？

　　小結(jié)：將自身的位置調(diào)整到與照片中的位置相同，再判斷。