西師大版六年級下冊《扇形統(tǒng)計圖》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷描述和分析數(shù)據(jù)的過程，針對扇形統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不全面的問題，能提出質(zhì)疑和修改建議。

　　2、在觀察判斷的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、客觀、全面分析問題的能力，提高學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖進(jìn)行判斷預(yù)測的能力。

　　3、使學(xué)生能積極參與觀察、比較、交流等學(xué)習(xí)活動，獲得成功體驗，形成實事求是的態(tài)度和仔細(xì)觀察、進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　教學(xué)難重點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確的描述扇形統(tǒng)計圖中所反映的數(shù)據(jù)信息，能發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中提供數(shù)據(jù)不清的問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：針對發(fā)現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不全面的問題，能提出質(zhì)疑和修改建議，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析，保證所得結(jié)論的全面性和判斷的正確性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：教材、學(xué)生尺等常用文具和練習(xí)本。

　　教學(xué)過程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　1、某彩電商場經(jīng)理想了解3月各種品牌彩電的市場占有率，要求統(tǒng)計人員小李繪制一個統(tǒng)計圖，如果你幫小李設(shè)計，你打算繪制哪種統(tǒng)計圖？

　　方法：學(xué)生獨(dú)立思考后交流，讓學(xué)生理解清什么是占有率，視機(jī)復(fù)習(xí)各種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。）

　　「設(shè)計意圖：為新授創(chuàng)設(shè)情境，同時復(fù)習(xí)每種統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。」

　　2、課題引入：出示小李設(shè)計的扇形統(tǒng)計圖后，師指出：這樣的結(jié)果商場經(jīng)理很不滿意，是為什么呢？這就是我們將要繼續(xù)研究的內(nèi)容：扇形統(tǒng)計圖（入題板書：扇形統(tǒng)計圖）。

　　二、探索新知（教學(xué)例1）

　　1、分析A牌彩電是否最暢銷

　�。�1）初步分析統(tǒng)計圖

　　讓學(xué)生從統(tǒng)計圖中提取信息。（你從圖中能獲得哪些信息？）

　　方法：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)，如果生成了與A牌銷售量有關(guān)的問題，就利用學(xué)生生成推進(jìn)教學(xué)。

　�。�2）拋出核心問題：有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷，你同意他的觀點(diǎn)嗎？

　�。�3）初步判斷：學(xué)生獨(dú)立思考后做出初步判斷。

　　「學(xué)生越是在自主狀態(tài)下獨(dú)立地發(fā)揮出潛能，獲得自我價值的實現(xiàn)，就越有成就感，就越能成為自由、健康、無畏的人。自我實現(xiàn)是人生追求的最高目標(biāo)，教育的真正意義就在于幫助人滿足這種追求，從而表現(xiàn)出自己的才能，體驗最大的快樂。星空自主度就是學(xué)生個體根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，結(jié)合自身情況，運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，積極主動的學(xué)習(xí)行為�！�

　�。�4）構(gòu)建學(xué)生間的認(rèn)知沖突：通過學(xué)生的回答，產(chǎn)生不同的意見，從而構(gòu)成認(rèn)知沖突。（教師視機(jī)板書：A牌20％ ）

　�。�5）小組內(nèi)討論： A牌彩電是否最暢銷？要求學(xué)生在小組內(nèi)說出自己的觀點(diǎn)并闡述自己的理由。

　　「 探究是學(xué)生了解和認(rèn)識這個世界的重要途徑。探究學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在主動參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對問題進(jìn)行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實踐能力，獲得思維發(fā)展、自主構(gòu)建知識體系的一種學(xué)習(xí)方式。 」

　�。�6）全班交流：學(xué)生代表匯報討論結(jié)果，教師視機(jī)讓學(xué)生分析“其他”部分的含義，(視機(jī)板書：其他47％及其他中存在的各種情況)使學(xué)生明白其他部分中有可能有比A牌占有率更高的品牌。

　　（7）得出結(jié)論：A牌彩電不一定最暢銷。（要求學(xué)生用語言描述A牌彩電的銷售量。板書：不一定）

　　「設(shè)計意圖：通過構(gòu)建學(xué)生間的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生探究欲望，小組內(nèi)交流進(jìn)行思維碰撞和經(jīng)驗共享，分析其它部分存在的可能性，讓學(xué)生體會事件發(fā)生的概率，從而從統(tǒng)計圖中客觀準(zhǔn)確地描述事件。樹立學(xué)生尊重事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度和進(jìn)行質(zhì)疑的習(xí)慣。

　　2、分析統(tǒng)計圖不能得出準(zhǔn)確信息的原因

　　方法：教師提出：是什么原因?qū)е挛覀儫o法判斷A牌彩電是否最暢銷呢？學(xué)生思考匯報后，師生小結(jié)：統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)模糊、不全面，所以無法確定A牌彩電是否最暢銷。（板書：不全面）同時釋疑：經(jīng)理為什么不滿意小李的設(shè)計，并解決學(xué)生課前生成的問題。

　　3、分析A牌的銷售量至少排第幾。方法：教師拋出問題，學(xué)生獨(dú)立思考后匯報。

　　4、小結(jié)：通過解決剛才的問題，在繪制統(tǒng)計圖提供數(shù)據(jù)時要注意什么？在分析統(tǒng)計圖時要注意什么？（不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計圖誤導(dǎo)，一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，不輕易下結(jié)論；在繪制統(tǒng)計圖時要把數(shù)據(jù)收集全面，客觀準(zhǔn)確地反映信息。）

　　方法：教師從兩個方面引導(dǎo)，師生共同小結(jié)。