學分制改革讓學生有了自主選課、自主選擇學習年限等自主權，學生同班不同課、同課不同班成為常態(tài)。在新的形勢下，如何做好學生管理工作？如何有效開展思想政治教育工作？

　　魯東大學近年來積極探索“社區(qū)制”學生教育管理模式，建立學生公寓黨員工作站，構建輔導員進公寓機制，深度打造學生公寓教育陣地，走出了一條學分制改革背景下學生教育管理的新途徑。

　　深度打造學生公寓教育陣地

　　“同學們每天有三分之一左右的課余時間是在宿舍，公寓這個教育陣地不容忽視。”魯東大學學生公寓管理中心主任劉鵬說。

　　魯東大學推行“社區(qū)制”管理新模式，把社區(qū)管理目標與學校育人目標緊密結合起來，引導大學生自我教育、自我管理和自我服務。

　　2015年10月，魯東大學遴選了5個學院作為試點單位，以學院學生所在公寓為單位設立社區(qū)。

　　2017年，學校把“社區(qū)制”學生教育管理列為深化教育改革的重點推進工作，在全校22個學院全面鋪開。以學院為依托，積極打造“一樓一品”的公寓文化，創(chuàng)建富有學院、專業(yè)特色的公寓文化活動品牌，充分挖掘和發(fā)揮學生公寓作為“第二課堂”的育人功能。

　　構建輔導員進公寓工作機制

　　深度建設學生公寓教育陣地，輔導員工作也要跟上。根據前期試點階段的經驗，魯東大學在學生公寓內騰出部分宿舍，在每棟公寓樓設置輔導員辦公、休息室各一間，選派56名輔導員全面入駐學生公寓，每個社區(qū)兩名輔導員，建立了輔導員輪流常住學生公寓工作機制。

　　建立輔導員學生公寓工作機制后，輔導員上午在學院辦公，下午在“社區(qū)”辦公，每周不少于3個晚上住在公寓，隨時了解學生情況，因地制宜開展工作。

　　魯東大學還進一步完善規(guī)章制度，明確責任分工，健全考核評價機制，在全校范圍內逐步建立起以學院（輔導員）為責任主體、以學生公寓為主陣地、學生公寓管理中心和學生自律委員會參與、學生工作處統(tǒng)籌協(xié)調的社區(qū)化教育管理模式。

　　“住進公寓后，我們與學生同吃、同住、同生活，拉近了和學生的距離，能夠更加及時準確地了解學生思想動態(tài)和日常生活情況，更加有針對性地開展思想教育及心理咨詢工作。”該校生命科學學院輔導員金鑫說。

　　建立學生公寓黨員工作站

　　在全面推行“社區(qū)制”管理的基礎上，魯東大學由黨委組織部和學生工作處統(tǒng)籌推進，以駐樓輔導員、學生黨員為骨干，建立了32個學生公寓黨員工作站，選聘駐樓輔導員任站長、優(yōu)秀學生黨員任副站長。

　　“成立學生公寓黨員工作站，是學校新時期適應新形勢加強和改進學生黨建、思政工作的一項新舉措，是深入貫徹落實黨的十九大精神和全國、全省高校思想政治工作會議精神的具體行動。”魯東大學黨委書記徐東升說。

　　“我們制定了學生黨員工作站條例，規(guī)范了工作流程，學生黨員能夠更好地、更直接地在同學中間開展組織活動。”該校3號學生公寓黨員工作站副站長、學生黨員馬成龍說。

　　目前，魯東大學全校22個學院已全部實現了“一院一社區(qū)”或“多院一社區(qū)”，學生社區(qū)日益成為學生日常管理和大學生思想政治教育工作的重要載體和文化平臺，“社區(qū)制”學生教育管理模式初見成效。