小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案:天賜良“源”
來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-01-05 16:49:48
小學(xué)語文說明文閱讀練習(xí)題及答案:天賜良“源”
浩瀚的海洋不僅面積占整個地球表面積的70.8%,而且是世界上最大的太陽能接收器:6000萬平方千米的熱帶海洋平均每天吸收的太陽能就相當(dāng)于2500億桶石油所含的熱量。吸收太陽熱能的海洋表面溫度較高,而在一定深度下的海水溫度較低。海洋表面在太陽的照射之下,和長期未受到光線照射的深海產(chǎn)生了溫差,一般在熱帶地區(qū),地層與1000米深處的海水溫差可達25℃。由于存在溫差,就可以利用海洋表面和海洋深處的溫度差來發(fā)電。按資源普查的經(jīng)驗公式計算,在幾種海洋能利用中,海洋溫差能可開發(fā)總裝機容量為148億兆瓦。單從數(shù)量上來講,溫差能是最大的。
A__________________
利用海洋溫差產(chǎn)生電力的研究已有120多年的歷史,海洋溫差發(fā)電的概念最早于1881年提出,但是當(dāng)時世界上大部分科技發(fā)達的國家都處于緯度較高的溫、寒帶地區(qū)或者是內(nèi)陸國,缺乏發(fā)展海洋溫差發(fā)電的基本條件。1926年法國科學(xué)家克勞德利用分別裝在兩個燒瓶里的28℃溫水和冰塊實現(xiàn)了溫差能至電能之間的轉(zhuǎn)換。這個試驗雖然產(chǎn)生的電力不大,只能使幾個燈泡發(fā)光,但卻已經(jīng)從原理上說明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。
理論上的可行并不代表在工程上就可以立即應(yīng)用。海洋溫差發(fā)電直到上世紀(jì)70年代全球爆發(fā)能源危機時期,在美國夏威夷成功建設(shè)了世界上第一座海洋溫差發(fā)電裝置后才得到重視,近年來的研究使它取得了實質(zhì)性的進展。
B__________________
海洋溫差發(fā)電機系統(tǒng)是由蒸發(fā)器、渦輪機、發(fā)電機、冷凝器等幾部分組成。各部分間由很大的管道連接。蒸發(fā)器中是一種在13~15℃間即可蒸發(fā)的液體物質(zhì),向其中導(dǎo)入15~28℃的表層溫海水時,工作流體因受溫海水加熱,而致沸騰,蒸汽經(jīng)由連接管路送到渦輪機,使其轉(zhuǎn)動。逸出的蒸汽則匯入冷凝器,當(dāng)向其中導(dǎo)入1~7℃的深層冷海水時,這些蒸汽受冷凝結(jié)成液態(tài)的工作流體,隨由其他裝置重新送回蒸發(fā)器。這樣的操作周而復(fù)始地進行,只要表層溫海水管與深層冷海水管間存有溫差,即能經(jīng)由上述循環(huán)從海水中不斷獲得電力。
廣闊的利用前景
對于海洋溫差能的利用存在的不足之處在于,它工作過程中所需換熱面積大,導(dǎo)致建設(shè)費用較高,并且海水會腐蝕設(shè)備,海洋生物也會在機器工作過程中進入設(shè)備等等。但是海洋溫差能發(fā)電對能源的浪費遠遠低于普通火力發(fā)電。當(dāng)海洋電站離陸地較近時,可考慮直接向陸地上的變電站輸送電能;人們還可以利用海水在工作過程中分解出的氫作為燃料,或從濃縮海水中提取鈾、重水以及一些稀有金屬,送往陸地供核電站使用。同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體,因此對海洋溫差能這種清潔能源的利用前景可謂十分廣闊。
1.文章第①段畫線的句子主要運用了哪些說明方法?試簡要分析其作用。(4分)
2.請在文章的A、B兩處分別撰寫兩個適當(dāng)?shù)男?biāo)題。(4分)
A:_____________________________
B:_____________________________
3.簡要說明海洋溫差能為什么利用前景可謂十分廣闊。(4分)
4.下列句子中刪去加點的詞語對原句意思表達影響最小的一項是(3分)
A.一般在熱帶地區(qū),地層與1000米深處的海水溫差可達25℃。
B.單從數(shù)量上來講,溫差能是最大的。
C.但卻已經(jīng)從原理上說明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。
D.同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體。
5.閱讀下面材料,結(jié)合本文內(nèi)容,寫出你從中的發(fā)現(xiàn)或思考。(3分)
材料:上海電力公司大力發(fā)展清潔能源發(fā)電項目,風(fēng)力、太陽能、生物質(zhì)能發(fā)電齊頭并進。根據(jù)測算,世博會召開時,上海并網(wǎng)清潔能源發(fā)電將達到146.4兆瓦,其中風(fēng)電139.4兆瓦、太陽能光伏發(fā)電7兆瓦,可為世博園區(qū)提供三分之一的用電量。這將減少二氧化碳排放約16萬噸。
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