�。ǘ�）從軍中路上

　　1、分角色朗讀第二幕。

　　2、從軍路上，花木蘭與李大哥、劉大哥、張大哥相遇，花木蘭與劉大哥的對(duì)話說(shuō)明了什么？（用具體事實(shí)說(shuō)明“誰(shuí)說(shuō)女子不如男的道理）

　　3、你能想象她在戰(zhàn)場(chǎng)上是怎樣作戰(zhàn)的嗎？（交流后指名回答）

　　4、出示《花木蘭》動(dòng)畫片斷

　　5、戰(zhàn)場(chǎng)上的花木蘭你覺(jué)得可用什么詞語(yǔ)形容她？（英姿颯爽、英勇機(jī)智、武藝高強(qiáng)……）

　　（三）木蘭回鄉(xiāng)

　　1、男女生賽讀第三幕

　　2、過(guò)渡：戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，花木蘭回到家鄉(xiāng)，重新穿上了心愛(ài)的女裝。將士們這才發(fā)現(xiàn)朝夕相處、英勇善戰(zhàn)的花將軍原來(lái)是個(gè)女子。

　　假如你是她身旁的一位將士，你的心情怎么樣？（吃驚、驚訝、不敢相信……）你會(huì)對(duì)她說(shuō)些什么？

　　3、齊讀戰(zhàn)士甲、乙、丙、丁的話。

　　4、“忠孝兩全”指什么？什么叫“巾幗不讓須眉”？

　　5、指導(dǎo)朗讀，齊讀。

　　四、歸納特點(diǎn)，表演鞏固

　　1、同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的《花木蘭》是一個(gè)三幕劇的劇本，請(qǐng)同學(xué)們回顧內(nèi)容，結(jié)合四年級(jí)學(xué)過(guò)的《快樂(lè)王子》討論討論，看看劇本有什么特點(diǎn)。

　　2、指名回答，生生補(bǔ)充。

　　3、教師歸納劇本特點(diǎn)。（①空間和時(shí)間高度集中②反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出③劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格）

　　4、學(xué)生自由結(jié)組，先取其中一幕進(jìn)行表演。

　　五、布置作業(yè)

　　1、把《花木蘭》的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　2、讀一讀《花木辭》

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　替父從軍

　　花木蘭 巾幗英雄

　　機(jī)智英勇