人教版一年級下冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)》數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標：
知識目標：是學(xué)生能夠根據(jù)兩位數(shù)加一位數(shù)的舊知識來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù) 的新知識。
技能目標：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確運用。
教學(xué)重點：
在理解的基礎(chǔ)上掌握進位加法的筆算方法。
教學(xué)難點：
在豎式計算中，解決“對位”，“進位”和“計算順序問題。
教學(xué)過程：
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觀察第8頁主題圖。出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準備去參觀博物館。請大家仔細觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？
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（二）新授
四個班一起去博物館參觀，二（1）36人，二（2）30人，二（3）35人，二（4）34人，，需搭乘兩輛車前往，但車有人員限制，哪兩個班可以合乘一輛車？ (討論：要想知道哪兩個班可合乘一輛車，就必須算出不同的兩個班乘車總?cè)藬?shù)。)
1、不進位加法
例1：我們來計算二（1）班和二（2）班能不能合乘一輛車。
師： 36+30
�、趴梢韵扔眯“魯[一擺，想：先加什么？
學(xué)生在畫有計數(shù)單位的紙上擺小棒． 學(xué)生擺好后指名匯報是怎么擺的。 教師多媒體演示擺小棒過程。
⑵小組討論，用豎式計算，怎樣寫？怎樣算？ 匯報交流：
生：相同數(shù)位對齊．（教師板書豎式）
生：從個位加起
生：個位 6加 0等于6，十位上3加3等于6，得出豎式答案66。
生：我想從十位加起，十位相加為6，個位相加為6，也得出答案為66。
