�、�3864和3529這兩個數(shù)都是四位數(shù)，最高位也相同，這樣的數(shù)怎樣比較呢？同學們自身試試看。教師巡回指導，指名同學說說你是怎樣比較這兩個數(shù)的大小的？針對同學存在的問題展開討論。

　�、軒熒�一起小結(jié)：比較兩個四位數(shù)的大小時，也是從最高位比起，千位相同，看百位。3864的百位是8，3529的百位是5，8個百比5個百大，所以，3864＞3529。(板書：8個百＞5個百和3864與3529之間的“＞”)。

　�、菁偃绨�3864改成3564，又如何比較3564和3529的大小呢？ 3524與3529呢？

　　(3)提問：通過以上學習，誰來說一說位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大小？

　　使同學認識到：比較兩個四位數(shù)的大小，從最高位比起，千位相同，看百位，百位上哪個數(shù)大，那個數(shù)就大；假如百位也相同，看十位……

　　(二)師生一起小結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較(指板書)，誰來說一說位數(shù)不同的數(shù)是怎樣比較大小的？位數(shù)相同的數(shù)又是怎樣比較大小的？

　　(三)看書質(zhì)疑

　　看書第33頁內(nèi)容，并把書中空白填好，有不懂的問題提出來。

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．在下面的○里填上“＞”或“＜”。

　　398○402 3940○5230 1020○999

　　同學自身獨立練習，然后集體訂正，指名同學說說是怎樣比較大小的？

　　2．比較下面各組數(shù)的大小，用手勢表示“＞”或“＜”。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題和時解決。

　　744○447

　　1000○999

　　3458○7005

　　2600○2599

　　499○2042

　　9437○9432

　　重點讓同學說一說：3458○7005 9437○9432是怎樣進行比較的。

　　3．填空：

　　(1)三位數(shù)中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。

　　(2)四位數(shù)中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。

　　(3)三位數(shù)中最大的數(shù)比四位數(shù)中的最小的數(shù)少( )。

　　4．找出下面一組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)：

　　463

　　9528

　　4000

　　2089

　　9030

　　8006

　　3507

　　2800

　　最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )

　　同學獨立練習，同桌互相訂正，指名同學說說你是怎樣找到最大的數(shù)和最小的數(shù)的。

　　5．下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來，排列的對嗎？(投影出示)

　　(1)1001＞941＞914＞893( )

　　(2)3050＞3005＞3049＞3500( )

　　手勢判斷對錯，并指名同學說出錯誤的原因，通過此題練習，教育同學做題要認真仔細，看清楚題目要求。

　　6．現(xiàn)在你會比較4050、4500、4005、5400、5040的大小了嗎？把它們按一定的順序排列起來。

　　(此題是課始的復習題，注意有兩種排列方法，從大到小或從小到大都可以)

　　四、全課小結(jié)

　　今天我們學習了比較數(shù)的大小，同學們想一想萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的？

　　五、安排作業(yè)：課本第34頁練習九第5題。

　　六、板書設(shè)計