第二課時
教學(xué)內(nèi)容
口算整百、整千數(shù)的加減法。（課本第48-49頁例3、例4、例5及“做一做”習(xí)題，練習(xí)十三第1-3題）
教學(xué)要求
學(xué)會口算整百、整千數(shù)的加減法，進(jìn)一步提高口算能力，為教學(xué)萬以內(nèi)的筆算加減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點
學(xué)會口算整百、整千數(shù)的加減法
教學(xué)難點
進(jìn)一步提高口算能力，為教學(xué)萬以內(nèi)的筆算加減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
�。�、口算（出示練習(xí)卡片。）
40+30 62-40 25+30 32-8
7 +15 86-80 56-38 37+25
�。病⒖诖�。
85是由（ ）個十和（ ）個一組成。
300是由（ ）個百組成。
（ ）個十和（ ）個一組成64。
�。�、 出示課本48頁復(fù)習(xí)題。
�。ǎ保�80和130里面各有幾個十？
�。ǎ玻�700和1000里面各有幾個百？
�。ǎ常�13個十是多少？25個百呢？
分別指名口算，并由此導(dǎo)入新課。
二、新授
教師板書課題：口算整百、整千數(shù)加減法。
�。薄⒔虒W(xué)例3。
�。ǎ保┏鍪镜�1小題：400+300=700
提問：這是幾個百和同幾個百相加？
引導(dǎo)學(xué)生想：4個百和3個百相加是7個百，也就是700。
�。ǎ玻┏鍪镜�2小題：700-300=
提問：怎樣想？7個百減32上百得4個百，也就是400。
�。�3）出示第3、4小題：2000+6000=8000 9000-4000=5000
右讓學(xué)生先試做。指名說得數(shù)以及怎么樣想的。
�。�、教學(xué)例4。先讓學(xué)生試做。
引導(dǎo)學(xué)生說說是怎么想的。
200+30可以這們想：20個十加上3個十是23個十，也就是230。
也可以直接這樣想：2個百加上3個十是230。
230-30可以這們想：23個十減3個十是20個十，也就是200。
也可以直接這樣想：二百三十減三十是二百整。
230-200可以這樣想：23個十減去20個十是3個十，也就是30。也可以直接想：二百三十減去二百是三十。
�。�、完成課本第48頁“做一做”習(xí)題。
學(xué)生直接在課本上寫得數(shù)。指名說說每題結(jié)果，部分習(xí)題要學(xué)生說說是怎樣想的。
４、教學(xué)例5。
出示例5前兩題：80+50和平共處30-50
先讓學(xué)生口算出結(jié)果，再指名說說是怎樣想的。80+50可以這樣想：8個十加5個十是13個十，也就130。130-50可以這樣想：13個十減5 個十是8個十，也就是80。
再出示900+600和1500-600
讓學(xué)生試做，再指名說說是怎么想的。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，把例3-例5的得數(shù)填完全。
完成課本第49頁“做一做”習(xí)題，把得數(shù)直接寫在書上。
小結(jié)：口算整十、整百、整千數(shù)加減法時，先把整十、整百、整千都看成是幾個十、幾個百、幾個千，然后再相加、減。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)十三第1-3題。
由學(xué)生獨立完成，把得數(shù)寫在課本上。教師巡視，抽部分題要學(xué)生講講是怎么想的，集體訂正。
