人教版四年級(jí)下冊(cè)《兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目的：使學(xué)生掌握這種連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能夠正確解答；培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力。

　　教具準(zhǔn)備：口算卡片、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、口算。

　　250+470=750-360=6300÷300=

　　12×400=81÷27=70×80=

　　3、混合運(yùn)算。

　　315×（75+225÷25）（185-52×3）+496

　　二、新課

　　教師用小黑板出示例1，請(qǐng)一位學(xué)生讀題。

　　教師提問(wèn)：想一想，怎樣用線段圖表示題里的已知條件和問(wèn)題？

　　根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，教師將線段圖畫(huà)在黑板上。

　　教師接著提問(wèn)：要求5個(gè)人4天一共編多少個(gè)筐？可以先算什么？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生討論，得出：要求5個(gè)人4天編多少個(gè)筐？可以先算5個(gè)人1天編多少個(gè)筐。

　　然后教師再問(wèn)：怎樣在線段圖上表示出來(lái)呢？

　　根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，教師將線段圖畫(huà)在黑板上。

　　教師提問(wèn)：那么第一步要求的是什么？

　　根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，教師寫(xiě)出第一步的小標(biāo)題：

　　1、5個(gè)人1天編多少個(gè)筐。

　　教師指名讓學(xué)生列出算式：16×5=80（個(gè)）

　　教師接著提問(wèn)：下面再算什么？怎樣列式？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師寫(xiě)出第二步的小標(biāo)題和算式：

　　2、5個(gè)人4天編多少個(gè)？

　　80×4=320（個(gè)）

　　教師提問(wèn)：誰(shuí)能根據(jù)上面分步列式的解答步驟和計(jì)算方法寫(xiě)出綜合算式？

　　指名在黑板上列綜合算式，集體糾正。

　　教師提問(wèn)：解答這道題還可以怎樣計(jì)算？

　　讓學(xué)生在教科書(shū)上寫(xiě)出自己的答案，教師指名回答。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、做教科書(shū)第7頁(yè)上“做一做”的題目。

　　2、做練習(xí)二的第1-3題。

　　四、作業(yè)。

　　練習(xí)二的第4、5題。