（3）實驗操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　（用學(xué)具演示）在空圓錐里裝滿黃沙，然后倒入空圓柱里，看看倒幾次正好裝滿。（用有色水演示也可）從倒的次數(shù)看，你發(fā)現(xiàn)圓錐體積與等底等高的圓柱體積之間有怎樣的關(guān)系？得出圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體體積的 。

　　老師把圓柱里的黃沙倒進圓錐，問：把圓柱內(nèi)的沙往圓錐內(nèi)倒三次倒光，你又發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　�。�4）是不是所有的圓柱和圓錐都有這樣的關(guān)系？教師可出示不等底不等高的圓錐、圓柱，讓學(xué)生通過觀察實驗，得出只有等底等高的圓錐才是圓柱體積的 。

　　2.教師課件演示

　　3.學(xué)生討論實驗情況，匯報實驗結(jié)果。

　　4.啟發(fā)引導(dǎo)推導(dǎo)出計算公式并用字母表示。

　　圓錐的體積=等底等高的圓柱的體積× 1/3=底面積×高×1/3

　　用字母表示：V= 1/3Sh

　　小結(jié)：要求圓錐體積必須知道哪些條件，公式中的底面積乘以高，求的是什么？為什么要乘以1/3 ？

　　5.教學(xué)試一試

　�。�1）出示題目

　　（2）審題后可讓學(xué)生根據(jù)圓錐體積計算公式自己試做。

　　（3）批改講評。注意些什么問題。

　　三、發(fā)散練習(xí)、鞏固推展

　　1.做“練一練”第1.２題。

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正，強調(diào)要乘以1/3 。

　�。�.做練習(xí)四第1.２題。

　　學(xué)生做在課本上。之后學(xué)生反饋。錯的要求說明理由。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？圓錐有怎樣的特征？圓錐的體積怎樣計算？為什么？

　　學(xué)生交流

　　五、作業(yè)

　　練習(xí)四第3題。