三、抓關鍵句，體會堅定

　　1．教師導讀：請同學們再讀課文，找找看哪些語句讓我們感受到了隱姓埋名是件不容易的事情。

　　2．指名反饋。

　　“這極為平常的三個字，對王承書來說，將意味著從此放棄自己熟悉而喜愛的專業(yè)，從此放棄科學家應有的學術待遇和榮譽，從此放棄一切名利，而不能像其他領域的功臣那樣面對鮮花和掌聲；不管為國家做出多大貢獻，自己的名字也不會為人所知。放棄名利，對于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！”

　　3．指名反饋：你從這些語句中感受到了隱姓埋名的哪些不易？（得放棄自己喜歡的專業(yè)；得放棄一切名利；得放棄一切學術待遇和榮譽。）

　　4．指導學生抓住關鍵的詞語有感情地朗讀。(指導學生讀出隱姓埋名之難，以及作者劉壬承書的敬佩和贊嘆之情。)

　　5．教師小結：同學們，王承書隱姓埋名，意味著她要放棄自己喜歡的專業(yè)、放棄一切學術待遇和榮譽、放棄一切名利。面對國家二機部副部長、著名科學家錢三強要她隱姓埋名的請求，王承書是如何做出答復的？

　　6．學生讀文第二自然段，畫出來。

　　7．指名反饋，教師出示句子。

　　“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

　　8．指名說說“不假思索”的意思。（形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。）通過這個詞語我們可以感受到王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。

　　9．指導學生讀“我愿意！”三個字。（讀出王承書的不假思索和堅定，）

　�。ㄗプ￡P鍵段落，引導學生讀中感悟，交流中得以深化，在品讀和交流中感受隱姓埋名的不易。再通過王承書不假思索的回答，設置懸念，激發(fā)學生進一步探究文文本的興趣。）

　　四、再讀探究，感悟品質

　　1．教師啟發(fā)：同學們，作為當時已經聞名于世的王承書，她已經擁有了極高的榮譽和名利，她為什么這么堅定地接受了這個任務呢？

　　2．引導學生再讀課文，思考這一問題。

　　3．指名反饋。（因為她熱愛祖國，淡薄名利）

　　4．教師：為了證實王承書對祖國的熱愛，對名利的藐視，課文為我們回憶了一件感人的事情。請同學們讀一讀課文五至八自然段。

　　5．指名反饋：作者講述了一件什么事？（新中國成立，王承書放棄在美國優(yōu)厚的待遇和先進的工作條件，沖破重重難關，和丈夫一起回到祖國，為中國科學院工作。）

　　6．引導學生結合課文內容說一說王承書沖破了哪些難關？（自身：放棄優(yōu)厚的待遇和先進的工作條件；外界：特務的跟蹤、美國的非法傳訊、威逼利誘。）

　　7．教師小結：同學們，你們能從這件事情中感受到當時的王承書心里是怎么想的嗎？（指名反饋：我是中國人，我愛自己的祖國，現(xiàn)在祖國需要我，我必須回到祖國的懷抱，為祖國的建設貢獻力量。）

　�。ㄍㄟ^再讀細品，讓學生重點感悟王承書再次放棄名利，一心研制原子彈，同時了解她第一次是怎樣放棄名利的。）